用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因為

A. 音叉的振動停止了

B. 聲音的速度變小了

C. 空氣不再傳聲

D. 聲音強度變?nèi)�，我們聽不到�?/p>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版九年級十三章第1節(jié)分子熱運動測試卷 題型：單選題

將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體（ρ二氧化氮>ρ空氣?）的玻璃瓶口對口對接，中間用玻璃板隔開。抽開隔板后，通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運動。對于玻璃瓶的三種放置方法（如圖所示），四位同學判斷正確的是

A. 小華認為a圖放置最不合理

B. 小夏認為b圖放置最不合理

C. 小夢認為c圖放置最不合理

D. 小滿認為三種放置方法都不合理

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：6.1 質(zhì)量 題型：作圖題

小明用天平測得某物體的質(zhì)量為33.4g，請將圖中的游碼畫到標尺的相應(yīng)位置處。

（_______）

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：6.1 質(zhì)量 題型：單選題

估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（ ）

A. 一條普通毛巾的質(zhì)量約為10 g

B. 一只普通漱口杯的容積約為500 ml

C. 一支普通牙刷的長度約為8 cm

D. 一臺家用電熱水器的功率為1000 W

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章　第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習 題型：單選題

如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了

A. 使音叉的振動盡快停下來 B. 把聲音的振動時間延遲

C. 把音叉的微小振動放大，便于觀察 D. 使聲波被多次反射形成回聲

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章　第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習 題型：填空題

在鼓面上撒一些碎紙屑，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，發(fā)現(xiàn)紙屑跳動。這個實驗是用來探究__________的。實驗中________在振動，它被稱為________。

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019學年九年級上冊物理第12章機械能和內(nèi)能單元綜合測試卷 題型：填空題

端午節(jié)有 “吃粽子”的習俗，煮粽子時，通過_______的方式增大了粽子的內(nèi)能，聞到粽子的清香，說明分子是_______的。

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019學年九年級上冊物理第12章機械能和內(nèi)能單元綜合測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是

A. 0℃的冰塊內(nèi)能為零

B. 溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小

C. 內(nèi)能可以通過做功的方式轉(zhuǎn)化為機械能      

D. 熱傳遞一定是從內(nèi)能多的物體傳給內(nèi)能少的物體

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：5.3 密度知識的應(yīng)用 題型：單選題

用密度為2.7×103kg/m3的鋁制成甲、乙、丙三個大小不同的正方體。要求它們的邊長分別是0.1m、0.2m和0.3m，制成后讓質(zhì)量檢查員稱出它們的質(zhì)量，分別是3kg、21.6kg和54kg，質(zhì)量檢查員指出，有兩個不合格，其中一個摻入了雜質(zhì)為次品，另一個混入了空氣泡為廢品，則這三個正方體

A. 甲為廢品，乙為合格品，丙為次品

B. 甲為合格品，乙為廢品，丙為次品

C. 甲為次品，乙為合格品，丙為廢品

D. 甲為廢品，乙為次品，丙為合格品

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同步練習冊答案