某次研究部分電路中電流、電壓、電阻三者之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時,得出表格中的一組數(shù)據(jù),根據(jù)這組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是

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A.導(dǎo)體電阻一定時,導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體的電流成正比

B.導(dǎo)體電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比

C.導(dǎo)體兩端電壓一定時,導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比

D.導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻成反比

答案:D
解析:

本題考查的知識點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析總結(jié)出正確結(jié)論的能力及如何正確表述結(jié)論的能力.易錯點(diǎn)是:對電流、電壓、電阻的因果關(guān)系搞不清;電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì),與電流、電壓無關(guān).選項B雖正確,但不是由表得出的結(jié)論.正確的選項應(yīng)是D


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示:電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖;乙圖為連接不完整的實(shí)物圖.
(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來.
(2)實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤,如果出現(xiàn):電流表示數(shù)較大,電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其錯誤屬于
C
C

A.電流表的正負(fù)接線柱接反
B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路
D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時測得的Rx=
5
5
Ω.
(4)此實(shí)驗(yàn)要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是
減小誤差
減小誤差

(5)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過的電學(xué)問題是
探究流過電阻的電流與電壓的關(guān)系
探究流過電阻的電流與電壓的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?東臺市模擬)法國科學(xué)家阿爾貝?費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎.小明設(shè)計了如圖所示電路,用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
A.?dāng)嚅_S1,閉合S2,移動滑動變阻器R2滑片,測量不加磁場時GMR的電阻,兩電表讀數(shù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3 4
U/V 1.00 1.30 2.00 2.60
I/mA 2.00 2.50 4.00 5.00
B.保持R2滑片位置不動,將R1的滑片移到某一位置,閉合S1、S2,記錄兩表讀數(shù),再將電源E1反向連接,兩表讀數(shù)不變.
C.保持步驟B中R2滑片位置不動,將R1的滑片移到另一位置,重復(fù)步驟B三次.
D.閉合S1、S2,保持R2滑片位置不動,向左移動R1滑片,電流表的示數(shù)變。
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3 4 5
U/V 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71
I/mA 0.60 1.00 1.20 1.80
E.閉合S1、S2,保持R1滑片位置不動,向下移動R2滑片,兩表讀數(shù)如表所示(序號1的電流如圖所示):
完成以下問題:
(1)步驟A中,閉合S2前變阻器R2滑片應(yīng)置于
(上/下)端,由步驟A中數(shù)據(jù)計算不加磁場時GMR的電阻值為
510
510
Ω;(注意電流的單位)
(2)步驟B是為了研究磁場的
方向
方向
(強(qiáng)弱/方向/強(qiáng)弱和方向)對巨磁電阻的影響;步驟E中電流表的讀數(shù)是
0.3
0.3

mA;
(3)在物理實(shí)驗(yàn)中,通常要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),步驟C中小明將B再重復(fù)了三次.以下實(shí)驗(yàn)中與本步驟重復(fù)目的相同的是
B
B
;
A.測量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中,測量不同電壓下的實(shí)際功率
B.探究杠桿的平衡條件時,多測量幾組數(shù)據(jù)得出結(jié)論
C.測量課本長度時要測量三次取平均值
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)寫出巨磁電阻性質(zhì):
a.
巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而增大;
巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而增大;
;
b.
巨磁電阻的阻值與磁場的方向無關(guān).(在磁場中巨磁電阻的阻值比不加磁場時大/巨磁電阻的阻值不隨電流(溫度/電壓)的變化而變化/磁場不變時,通過巨磁電阻的電流與巨磁電兩端的電壓成正比)
巨磁電阻的阻值與磁場的方向無關(guān).(在磁場中巨磁電阻的阻值比不加磁場時大/巨磁電阻的阻值不隨電流(溫度/電壓)的變化而變化/磁場不變時,通過巨磁電阻的電流與巨磁電兩端的電壓成正比)
.(只要寫兩條)

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)九年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示:電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖;乙圖為連接不完整的實(shí)物圖.
(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來.
(2)實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤,如果出現(xiàn):電流表示數(shù)較大,電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其錯誤屬于______
A.電流表的正負(fù)接線柱接反
B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路
D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時測得的Rx=______Ω.
(4)此實(shí)驗(yàn)要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是______.
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過的電學(xué)問題是______.

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省鹽城市東臺市中考物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

法國科學(xué)家阿爾貝?費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎.小明設(shè)計了如圖所示電路,用通電螺線管產(chǎn)生的磁場研究巨磁電阻性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
A.?dāng)嚅_S1,閉合S2,移動滑動變阻器R2滑片,測量不加磁場時GMR的電阻,兩電表讀數(shù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號1234
U/V1.001.302.002.60
I/mA2.002.504.005.00
B.保持R2滑片位置不動,將R1的滑片移到某一位置,閉合S1、S2,記錄兩表讀數(shù),再將電源E1反向連接,兩表讀數(shù)不變.
C.保持步驟B中R2滑片位置不動,將R1的滑片移到另一位置,重復(fù)步驟B三次.
D.閉合S1、S2,保持R2滑片位置不動,向左移動R1滑片,電流表的示數(shù)變。
實(shí)驗(yàn)序號12345
U/V0.450.911.501.792.71
I/mA0.601.001.201.80
E.閉合S1、S2,保持R1滑片位置不動,向下移動R2滑片,兩表讀數(shù)如表所示(序號1的電流如圖所示):
完成以下問題:
(1)步驟A中,閉合S2前變阻器R2滑片應(yīng)置于______(上/下)端,由步驟A中數(shù)據(jù)計算不加磁場時GMR的電阻值為______Ω;(注意電流的單位)
(2)步驟B是為了研究磁場的______(強(qiáng)弱/方向/強(qiáng)弱和方向)對巨磁電阻的影響;步驟E中電流表的讀數(shù)是______
mA;
(3)在物理實(shí)驗(yàn)中,通常要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),步驟C中小明將B再重復(fù)了三次.以下實(shí)驗(yàn)中與本步驟重復(fù)目的相同的是______;
A.測量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中,測量不同電壓下的實(shí)際功率
B.探究杠桿的平衡條件時,多測量幾組數(shù)據(jù)得出結(jié)論
C.測量課本長度時要測量三次取平均值
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)寫出巨磁電阻性質(zhì):
a.______;
b.______.(只要寫兩條)

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