【題目】實驗小組要探究二力平衡條件．實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計.

（1）如圖甲裝置，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，當左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止，當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做_______運動.

（2）在圖甲實驗的基礎上，將小車扭轉一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做可以探究什么問題？________________________________________________________

【答案】 變速 同時作用在小車上，不在同一直線上的兩個力，能否平衡?

【解析】解答：(1)由圖丙可知，當右端再掛上一個鉤碼時，此時小車水平方向受水平向右的合力，所以小車會向右變速運動；(2)保持小車左右各有一個等質量的鉤碼處于靜止狀態(tài)，如果將小車扭動一個角度，松手后小車會由于水平方向兩個力不在一條直線上而轉動，最后恢復原來位置后靜止；這樣做可以探究同時作用在小車上，不在同一直線上的兩個力，能否平衡?

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外實踐活動中，小明同學設計了一個簡易的氣體溫度計，如圖所示，瓶塞上面細彎管中有一段液柱．

（1）此溫度計的工作原理是 氣體的熱脹冷縮性質 ，若周圍溫度升高時，液柱將向 ________ （填“左”、“右”） 移動．

（2）為了能較為準確地測量溫度，小明決定給它標上刻度，請你幫他完成這個任務，說出標刻度的具體方法．________ ．

（3）使用一段時間后小明發(fā)現(xiàn)，當周圍氣溫變化時，他自制的溫度計不能顯示，請你分析可能的主要原因是 ________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為12V且保持不變，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器（a、b為其兩端點）．閉合開關S，當滑片P在某一端點a時，電流表示數(shù)為0.1A，R2消耗的電功率為1W；當滑片P移動至某一位置c時，電壓表示數(shù)為4V，R1消耗的電功率為3.2W．下列說法正確的是（　�。�

A. 滑片P在a點時，R1消耗的電功率為2W

B. 滑片P在b點時，R1消耗的電功率為0.6W

C. 滑片P在c點時，R2消耗的電功率為1.6W

D. 滑片P在c點時，電路消耗的總功率為4W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中， 為滑動變阻器， 、為定值電阻，且為電壓恒定的電源當開關S閉合后，滑動變阻器的滑片P向右滑動時，流過三個電流表、、的電流將發(fā)生變化，其變化量的絕對值分別為、、；電阻、、兩端的電壓也發(fā)生變化，其變化量的絕對值分別為、、則下列說法中正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按圖示的電路圖做“測置小電燈的功率”的實驗，所用器材有：標“”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“”的滑動變阻器、電流表量程為、、電壓表量程為、、開關及導線若干．

（1）某學生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關后會造成______填選項前的字母

A.電流表燒壞

B、電壓表燒壞

C.小電燈燒壞

D、小電燈不亮

（2）另一學生按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)經(jīng)檢查，導線連接完好，則電路故障是：______，排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是：______

（3）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．

通過上表數(shù)據(jù)，可算得小電燈的額定功率為______W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：______；

當小電燈正常工作時，連入電路的滑動變阻器的阻值為______

將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V電源的兩端，兩燈消粍的總功率為______

（4）若電壓表的量程已損壞，只能使用量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？

在虛線框中畫出測量電路圖；

若小電燈兩端最大可加電壓，為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數(shù)據(jù)，估算滑動變阻器接入電路的阻值范應為______ ______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了壓力壓強知識后，小黃利用學到的知識估測同學小青的體重，小青雙腳站立在地面上，小黃的方格紙上描下小青一只鞋印的輪廓，如圖所示，圖中每個小方格的面積是測量時，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算，為了測量壓強，小黃在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測力計豎直向下壓一薄墊片墊片的重力不計，墊片與地面接觸的面積是，當墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時，記下測力計讀數(shù)是15N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)取，試求：

（1）墊片對地面的壓強；

（2）小青的質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】超導體

超導材料又稱為超導體（），某些導體的溫度低于某個值時，導體的電阻為，這種現(xiàn)象被稱為超導現(xiàn)象，人們把處于超導狀態(tài)的導體稱之為“超導體”．零電阻和抗磁性是超導體的兩個重要特性．

為了證實超導體的電阻為零，科學家將一個鉛制的圓環(huán)，放入溫度低于（）的空間，利用電磁感應使環(huán)內激發(fā)起感應電流．結果發(fā)現(xiàn)，環(huán)內電流能持續(xù)下去，從年月日始，到年月日止，在兩年半的時間內的電流一直沒有衰減，這說明圓環(huán)內的電能沒有損失，當溫度升到高于時，圓環(huán)由超導狀態(tài)變正常態(tài)，材料的電阻驟然增大，感應電流立刻消失，這就是著名的昂尼斯持久電流實驗．導體沒有了電子，電流流經(jīng)超導本時就不發(fā)生熱損耗，從而產生超強磁場．

年，荷蘭的邁斯納和奧森菲爾德共同發(fā)現(xiàn)了超導體的另一個極為重要的性質，當金屬處在超導狀態(tài)時，這一超導體同的磁感應強度為零，卻把原來存在于體內的磁場排擠出去．人們還幫過這樣一個實驗：在一上淺平的錫盤中，放入一個體積很小但磁性很強的永久磁體，然后把溫度降低，使錫盤出現(xiàn)超導性，這時可以看到，小磁鐵竟然離開錫盤表面，慢慢地飄起，懸空不動．

為了使超導材料有實用性，人們開始了探索高溫超導的歷程，現(xiàn)有的高溫超導體還處于必須用液態(tài)氮來冷卻的狀態(tài)，但它仍舊被認為是世紀最偉大的發(fā)現(xiàn)之一．

根據(jù)以上材料回答以下2小題．

(1)下列設想中符合超導體特性的是（多項選擇題）（____）

A．用超導體材料制作電飯煲 B．用超導體材料制作電動機線圈

C．用超導體材料制作超強磁鐵 D．用超導體材料制作輸電線

(2)熱力學溫度是國際單位制七個基本物理量之一，單位為開爾文，簡稱開（符號為、單位為）．熱力學溫度又被稱為絕對溫度，是熱力學和統(tǒng)計物理中的重要參數(shù)之一．一般所說的絕對零度指的便是，對應反映出個好攝氏度，熱力學溫度與人們慣用的攝氏溫度的關系是（）．年月，美國華裔科學家朱經(jīng)武和中國科學家趙忠賢相繼在釔鋇銅氧系材料上把臨界超導溫度提高到以上，液氮的禁區(qū)（）也奇跡般地被突破了．高溫超導材料的不斷問世，為超導材料從實驗室走向應用鋪平了道路． 對應的攝氏溫度是（______）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個點光源S，放在平面鏡MN前，若鏡MN不動，光源S以速度2m/s沿與鏡面成45°角的方向向右勻速直線運動，如圖所示，則光源S在鏡中的像S′，將

A. 以速度2m/s沿SO直線方向向右平移 B. 以速度2m/s沿垂直于SO方向向上平移

C. 以速度2m/s沿垂直于SO方向向下平移 D. 以速度2m/s沿OS直線方向向左平移

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示，根據(jù)圖線可知（ ）

A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C．加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D．加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體升高得多

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