1.(1)如圖1所示,為用核桃鉗夾核桃時的情景,此時核桃鉗可視為兩根杠桿.請在圖中畫出作用在上面的動力F的力臂L和阻力F2的示意圖.
(2)如圖2所示,試在甲、乙兩個“○”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號,使兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)如圖3所示,用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法.

分析 (1)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(2)使兩燈組成并聯(lián)電路,可根據(jù)電流流向法進行分析;電流從電源的正極出發(fā),在電源左邊的第一個節(jié)點分成兩支,一路經(jīng)過左邊的電燈、一路經(jīng)過上邊的電燈,然后在左邊的節(jié)點處會合;由此可判斷出:甲處電表相當(dāng)于導(dǎo)線,而乙處電表相當(dāng)于斷路;而電流表的阻值小,在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線,電壓表的阻值很大,在電路中相當(dāng)于斷路;由此可判斷出“〇”內(nèi)應(yīng)填的電表符號.
(3)滑輪組繩子的繞法,有兩種:一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,繞過下面的動滑輪,再繞過上面的定滑輪;二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上,繞過定滑輪,然后再繞過動滑輪.本題中,要求最省力,屬于第二種.

解答 解:(1)找出支點O,從O作動力F1作用線作垂線,支點到垂足的距離就是動力臂L1;動力向下方運動,阻力的方向和動力的運動方向相反,所以阻力的方向向上方;如圖所示:

(2)由分析知:要使兩燈并聯(lián),則甲表相當(dāng)于導(dǎo)線,故甲處為電流表;乙表相當(dāng)于斷路,故乙表為電壓表,作圖如下:

(3)只有一個動滑輪,要求最省力,繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上,繞過上面的定滑輪,再繞過動滑輪,如圖所示:

點評 本題考查了力和力臂的作法,電壓表電流表的使用,滑輪組的設(shè)計與組裝等,是一道綜合性較強的題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.(1)如圖1所示,閉合開關(guān)S后,小燈泡L1、L2均發(fā)光,電壓表示數(shù)為3V,已知電源電壓為4.5V,求:燈L1、L2兩端的電壓分別多少?
(2)如圖2所示,R1、R2為兩只電熱器.當(dāng)開關(guān)S閉合后,電流表A的示數(shù)為0.5A,電流表A1的示數(shù)為0.3A.求:通過R2的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在研究平面鏡成像特點實驗時,所用的“鏡子”應(yīng)該是透明玻璃(選填“平面鏡”或“透明玻璃”).取兩支等大的蠟燭是為了比較像與物體的大小關(guān)系.如果移走后面的那支蠟燭,并在這一位置上放一張白紙,則在白紙上不能(填“能”或“不能”)看到燭焰的像,這可以說明平面鏡所成的像是虛像.平面鏡成像的原理是光的反射(選填“光的直線傳播”或“光的反射”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一定值電阻兩端的電壓為10V時,通過它的電流為2A,則這個定值電阻的阻值為5Ω.若它兩端的電壓增加到20V,則此時它的電流為4A.若它兩端的電壓為0V,則此時它的阻值為5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,在探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)為了完成實驗還需要的測量工具是量角器.
(2)實驗前,把平面鏡放在水平桌面,將可折的紙板豎直(垂直)放在平面鏡上.
(3)實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路.
(4)實驗中用可折疊的紙板主要目的是:探究反射光線、入射光線及法線是否在同一平面內(nèi).
(5)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)多次改變?nèi)肷浣,測量反射角和入射角的大小,并進行比較.
(6)逆著OF的方向射向鏡面,發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:光反射時,光路可逆.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.要求用一個開關(guān)同時控制兩盞燈,請在下方虛線方框內(nèi)畫出符合要求的電路圖;

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.甲、乙兩物體做勻速直線運動,它們的速度之比為3:1,通過的路程之比為9:4,那么甲乙兩物體運動時間之比是( 。
A.1:13B.4:9C.1:2D.3:4

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.藝馨利用如圖所示的裝置進行探究“平面鏡成像特點”的實驗.實驗步驟如下:
(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;
(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點燃玻璃板前的蠟燭A,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;
(3)多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;
(4)用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.
在此實驗中:
(5)在蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒有(有/沒有) 蠟燭的像;這說明:平面鏡成的是虛像;
①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置;
②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
③實驗中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)進行實驗的目的是:多次進行實驗,使結(jié)論具有普遍性;
④如果實驗中采用厚玻璃板,觀測到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個清晰的像,且測得兩個像之間的距離為0.8cm,則玻璃板的厚度為0.4cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.小明在平靜的湖邊看到“云在水中飄,魚在云上游”.對于這一有趣現(xiàn)象的形成,下列說法正確的是( 。
A.云和魚都是虛像
B.云是虛像,魚是實像
C.云是由光的反射形成,魚是光的折射形成的虛像
D.云和魚都是由光的反射形成的

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同步練習(xí)冊答案