如圖所示,關(guān)于“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)用茶色玻璃板的目的是為了在玻璃板后成實(shí)像
B.選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像與物大小關(guān)系
C.將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板,像會變小
D.把光屏放在玻璃板后像所在位置,像會成在光屏上
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫惠山區(qū)初二上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
光合作用是綠色植物利用葉綠素等光合色素和某些細(xì)菌利用其細(xì)胞本身,在可見光的照射下,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,植物的光合作用把光能能轉(zhuǎn)化為 能。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽淅川縣初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì),相互作用和 的自然科學(xué).20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家 ,提出了相對論.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰阿魯科爾沁旗天山六中初二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
“探究光反射的規(guī)律”時,小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn):讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.
(1)若使入射光線EO靠近法線,則反射光線OF會 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)法線.當(dāng)入射角為30°,則反射角的大小是 .
(2)若將紙板的NOF面沿ON向后折,在NOF面上將看不到反射光線OF,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明: .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
編號 | 琴弦的材料 | 琴弦的長度/cm | 琴弦的橫截面積/mm2 |
① | 鋼 | 20 | 0.3 |
② | 鋼 | ||
③ | 鋼 | 40 | 0.5 |
④ | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
⑤ | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 .
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科目:初中物理 來源:2016屆安徽馬鞍山和縣初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)做早餐時發(fā)現(xiàn),在同樣的情況下,煮沸相等質(zhì)量的牛奶和豆?jié){用的時間不同,這是為什么呢?于是他在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置來探究牛奶和豆?jié){的吸熱本領(lǐng).
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的主要實(shí)驗(yàn)方法有 法和轉(zhuǎn)化法.
(2)下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),分析可以得到的結(jié)論是 .
(3)物理學(xué)中用 (填物理量名稱)來表示不同種物質(zhì)的這種特性,請你舉出水的這種特性的一個應(yīng)用實(shí)例: .
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科目:初中物理 來源:2016屆湖北省黃岡市初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
父親節(jié)那天,小明給父親啟啤酒時,發(fā)現(xiàn)瓶口出現(xiàn)“白霧”,這是瓶內(nèi)的氣體沖出時,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能,使氣體的內(nèi)能減小,溫度降低,水蒸氣液化而產(chǎn)生的現(xiàn)象.這個現(xiàn)象說明 可以改變物體的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶開縣后河中學(xué)初三月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
學(xué)習(xí)了質(zhì)量、壓強(qiáng)、功等概念后,小明作了如下總結(jié),其中錯誤的是( )
A.我受到的重力約為600N
B.我蹲下時與站立時質(zhì)量相同
C.我站立時對水平地面的壓強(qiáng)約為1000Pa
D.我將一袋10kg的大米從地面扛到肩上,做功約150J
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山西朔州仁懷市初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
敲鼓時,撒在鼓面上的紙屑會跳動,且鼓聲越響紙屑跳得越高;將發(fā)聲的音叉接觸水面,能濺起水花,且音叉聲音越響,濺起的水花越大;揚(yáng)聲器發(fā)聲時紙盆會振動,且聲音越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出:
(1)聲音是由物體的 產(chǎn)生的.
(2) .
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