如圖所示,是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)三次實(shí)驗(yàn)中都使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度______(選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面______處由靜止開(kāi)始下滑.
(2)本實(shí)驗(yàn)結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),這說(shuō)明小車受到的阻力越______,速度減小得越______. 
【答案】分析:(1)小車在同一斜面頂端自由下滑時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,同一小車在同一高度,具有的重力勢(shì)能相同,自由滑下,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能相同,小車質(zhì)量相同,速度相同.
(2)從圖中可以看出,毛巾表面最粗糙,小車滑行距離最近,木板表面最光滑,小車滑行距離最遠(yuǎn),棉布表面居中,據(jù)此可得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.
解答:解:(1)探究小車從不同表面的運(yùn)動(dòng)情況,保持其它因素不變,保持相同小車的初速度相同;要使小車的初速度相同,讓小車從同一斜面的同一高度滑下.
(2)表面越光滑,阻力就越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離就越長(zhǎng),這說(shuō)明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
故答案為:(1)相等;同一高度;
(2);慢.
點(diǎn)評(píng):在本實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程中,運(yùn)用了控制變量的方法,這是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一,同時(shí),在對(duì)理想狀態(tài)下物體運(yùn)動(dòng)的研究中,我們還通過(guò)極端假設(shè)的方法進(jìn)行科學(xué)推理,這種研究方法也稱為理想實(shí)驗(yàn)法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1(N) 動(dòng)力臂L1(m) 阻力F2(N) 阻力臂L2(m)
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)讀錯(cuò)了;測(cè)量值是______(選填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市房山區(qū)周口店中學(xué)八年級(jí)(下)月考物理試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(N)動(dòng)力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)讀錯(cuò)了;測(cè)量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(全冊(cè))期末物理試卷4(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(N)動(dòng)力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)讀錯(cuò)了;測(cè)量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2004-2005學(xué)年安徽省安慶市樅陽(yáng)縣八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(N)動(dòng)力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)讀錯(cuò)了;測(cè)量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2007-2008學(xué)年黑龍江省大慶油田教育中心九年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(N)動(dòng)力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)讀錯(cuò)了;測(cè)量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

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