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如圖所示是探究物體動能大小與物體的質量、速度關系的示意圖。

（1）在探究動能與速度的關系時，要保持小球的_________不變，讓小球從_________（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動。
（2）在探究動能與物體質量的關系時，要保持___________相同，就是讓質量不同的小球從___________滾下。
（3）物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是___________法；二是轉換法。就本題來說：用______________________來表示小球動能大小的方法就是轉換法。
（1）質量，不同 （2）速度，同一高度（3）控制變量，木塊移動距離

試題分析：驗過程要采用控制變量法，當研究動能大小與質量的關系時，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；當研究動能大小與速度的關系時，應選擇同一鋼球，這樣可以保證小球的質量相同．：（1）探究動能與速度大小的關系，要求兩球的質量相同，高度不同，所以到達底端的速度不同；高度越高的小球運動到底端時速度越大，把紙盒撞擊的更遠，因此說明其動能越大；由此可以得出的結論是：物體質量一定時，運動速度越大，動能越大；
（2）探究動能與質量大小的關系，要求兩球的高度相同，這樣到達底端的速度相同，但它們的質量不同；質量越大的小球把平面上的紙盒撞擊的更遠，說明小球的動能越大，由此可以得出的結論是：在運動速度一定時，物體質量越大，動能越大；
（3）實驗過程中分別控制質量和速度不變的研究問題方法是利用的控制變量法；把小球的動能大小轉化為撞擊紙盒距離的長短，這樣研究問題的方法叫轉換法；
點評：解決此類問題要會利用控制變量法和轉換法，探究影響動能的大小因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖（a）是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止灌下，碰到同一木塊上；圖（b）是探究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運動，請回答一下問題：
   
（1）圖（a）實驗的目的是探究鋼球動能的大小與      的關系.通過木塊被推動距離的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小，這種常用的實驗方法是法        .
（2）圖（b）實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是：       .水平面越光滑，小車受到的摩擦力越     （填“大”或“小”），根據小車運動距離的遠近，推理得出：運動的物體如果不受外力作用，將永遠做             .
（3）小明同學想在圖（a）基礎上繼續(xù)探究物體動能的大小與質量的關系，請你幫他設計實驗，寫出簡要的實驗步驟及論證方法：                             .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，質量、形狀相同的鋁線框A和塑料線框B從同一高度自由下落并經過某一磁場區(qū)（“×”代表磁感線垂直于紙面向里）．若不計空氣阻力，兩線框落地時具有的動能分別為EA和EB，則EA和EB大小關系是　                 　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

國慶期間，在北京舉行了一場空中跳傘表演。飛機在高空沿水平方向勻速飛行，跳傘運動員從飛機上魚貫而出，跳入藍天白云間，運動員在下落的開始階段降落傘沒有打開，受到的阻力較小，其動能逐漸       （選填“增加”、“減少”或“不變”），重力勢能       ；當接近地面，打開降落傘一段時間后，運動員勻速下落，此時其動能       ，重力勢能       ；在整個過程中，機械能       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小芳想驗證重力勢能與高度的關系：她在水平地面上鋪一張紙，將籃球表面涂黑，使籃球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中   （選填“A”或“B”），判斷的依據                    ．同時發(fā)現，每次籃球落地后反彈的高度也不相同.針對這個問題大家進行了討論,并提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關；       
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關；　  
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關.
于是,他們用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗，得到的實驗數據如下表：

（1）要驗證猜想2,需要選用實驗序號為      、     的兩組數據進行分析.
（2）通過實驗,可得到的結論是:籃球反彈的高度與             、           有關，與                   無關.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置示意圖。實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等。     
                 
（1）實驗中是通過觀察                             ，比較金屬球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；要研究物體的動能跟質量的關系，具體辦法是：換用                         ，并讓它們從               沿斜面靜止滑下。
（2）質量和速度誰對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進一步得出了兩組數據如表一和表二所示： 
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm／s）
 
表二（鋼球質量為m：100g）
序號
鋼球質量m/g
木塊滑行距離S/cm
 
序號
鋼球撞擊速度v／cm．s-1
木塊滑行距離S/cm
1
100
10
 
1
8
10
2
200
20
 
2
16
40
3
300
30
 
3
24
90
分析這兩組數據可以得                對物體的動能影響較大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

炎熱的夏天，一輛灑水車在平直的馬路上勻速行駛。在工作過程中，灑水車的動能＿＿＿＿，機械能將＿＿＿＿。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華要參加校運會的鉛球比賽，為了能取得最好的成績，他想：影響鉛球擲得遠近的因素到底有哪些呢？為此，他以一支玩具手槍為實驗器材進行了以下探究：

（1）熟悉手槍結構：玩具手槍的內部結構中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調節(jié)。壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出，彈簧的___  ___能轉化成子彈的動能。
（2）小華將手槍固定在某一高度，用同一顆子彈從槍口射出，以下是五次實驗數據記錄：
槍口與水平面的夾角θ
15°
30°
45°
60°
75°
子彈落點到槍口的水平距離s/m
7.5
10.1
10.9
9.2
5.3
根據實驗數據可以推測，小華探究的問題是：在相同條件下，子彈的射程可能和
                          有關。
（3）分析數據可以得出結論：夾角在      度左右時，子彈射程最遠。小華由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠；
（4）第二天，小華與同桌交流，同桌認為以上實驗方案能夠再完善，可以進一步獲得更準確的結論。你認為小華的方案還能做的改進是：                             。
（5）影響子彈射程的因素可能還有許多，請再提出一個合理的猜想：              
              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起。彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）。（4分）
（1）小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進行了三次實驗，得出的三組不同數據如表二所示：

由表二可得出的初步結論是________________________________________________。
（2）小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關。她設計的探究方案如下：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；
②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H1；
③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H2；
④比較H1、H2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關了。
小紅探究方案中存在的一個問題是：__________________________________ 。
（3）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有__________________________（說出一個影響因素即可）；彈簧在生產和生活中有著廣泛有應用，請你舉出一例________________
_______________________________________________________ 

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