12.現(xiàn)手頭有一個阻值為10Ω的定值電阻R0,一個電壓大約為18V的電源,一個量程只有0~3V的電壓表,一個最大阻值大約為120Ω的滑動變阻器,一只開關(guān).請設計一個實驗,比較準確的測量一個阻值約為20Ω的待測電阻Rx的阻值.要求:
(1)畫出電路圖;
(2)寫出實驗步驟及表明需要測量的物理量;
(3)用測量的物理量推導出待測電阻的數(shù)學表達式.

分析 由題意可知,所給的器材中無電流表,不能利用“伏安法”來測電阻,可以根據(jù)串聯(lián)電路中各處的電流相等設計電路,即待測電阻和已知電阻串聯(lián);
實驗中要求比較精確地測出一個約為20Ω的未知電阻,且電壓表的量程為0~3V,
若待測電阻和定值電阻R0串聯(lián)或者待測電阻與最大阻值為120Ω的滑動變阻器串聯(lián),都會使電壓表的示數(shù)超過量程,
故可以采用定值電阻R0和待測電阻、滑動變阻器串聯(lián),然后用電壓表分別測出待測電阻和已知電阻兩端的電壓,利用歐姆定律得出等式即可得出待測電阻的阻值.

解答 解:(1)定值電阻R0和未知電阻Rx、滑動變阻器串聯(lián),分別利用電壓表測出定值電阻R0和未知電阻Rx兩端的電壓,電路圖如下圖所示:

(2)主要實驗步驟和需要測量的物理量:
a、斷開開關(guān),按照電路圖連好電路,將滑動變阻器滑片調(diào)到阻值最大處;
b、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)接近滿偏,記下電壓表的示數(shù)Ux;
c、斷開開關(guān),保持滑片的位置不變,將電壓表改接在R0兩端,閉合開關(guān),記下電壓表的示數(shù)U0;
(3)由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$得,
I0=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$,Ix=$\frac{{U}_{x}}{{R}_{x}}$
因為串聯(lián)電路中各處的電流相等,即I0=Ix,
則有:$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{x}}{{R}_{x}}$,
解得:Rx=$\frac{{U}_{x}}{{U}_{0}}$R0
故答案為:(1)見上圖;(2)見解答;(3)Rx=$\frac{{U}_{x}}{{U}_{0}}$R0

點評 本題屬于“一只電表測電阻”的類型,這種類型的題目,由于器材相對不夠,不能用“伏安法”來測電阻,可以根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和并聯(lián)電路的電壓特點設計測電阻的方法.

練習冊系列答案
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18.張鵬宇家買了一套新房,住在3樓,裝修工人用如圖所示的裝置將重為900N的建材從地面勻速送到3樓,每層樓高3米,裝修工人所用拉力為500N,用的時間為20s,不計摩擦和繩重.求
(1)裝修工人拉繩子的速度是多少?
(2)裝修工人做的有用功的多少?
(3)裝修工人做功的功率是多少?
(4)此過程中該裝置的機械效率是多少?
(5)如果用這個滑輪組勻速提起600N的重物,需要用多大的拉力?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表示數(shù)如圖乙所示,此時電路中電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數(shù).
實驗次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
(6)實驗結(jié)束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中,學生電源電壓為15V,滑動變阻器上標有“20Ω 3A”字樣,實驗中所用的四個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.
(1)用筆畫線代替導線將如圖甲所示的電路連接完整.
(2)小明在a、b間接入5Ω的電阻時,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,電流表的示數(shù)為1.2A(如圖乙).斷開開關(guān),保持滑片的位置不變,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,閉合開關(guān),要得到正確的實驗結(jié)論,應將滑片向右端移動,使電壓表的示數(shù)為6V.
(3)斷開開關(guān),再用15Ω的電阻替換10Ω的電阻繼續(xù)實驗時,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片都不能完成實驗,為了使這四個電阻都能為實驗所用,并能繼續(xù)實驗,可以換用最大阻值更大的滑動變阻器,或適當減。ㄔ龃/減小)學生電源的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“伏安法測電阻”實驗中,待測電阻Rx約為10Ω,電源電壓恒為6V.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整.
(2)實驗中小聰發(fā)現(xiàn),電流表已經(jīng)燒壞,電壓表0~3V量程可用,老師給予他幾個已知阻值為R1=1Ω、R2=100Ω的電阻,小聰選用其中一個電阻,并借助已有的實驗器材(其中滑動變阻器最大阻值是50Ω),重新設計電路,較為精確的測出了電阻的阻值.(電路可重組)請完成以下任務:
①畫出小聰?shù)膶嶒炿娐穲D(圖上標注選用的電阻符號);
②寫出主要的實驗步驟;
③寫出電阻Rx的表達式(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.回顧實驗與探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整).
(1)探究磁場對電流的作用:
 實驗過程如圖,閉合開關(guān),導體ab向右運動,說明通電導體在磁場中受到力的作用;將電源的正負極對調(diào)后,閉合開關(guān),導體ab向左運動.這說明通電導體的受力方向與電流有關(guān).  
 應用 此現(xiàn)象中,電能轉(zhuǎn)化為機械能;據(jù)此制成了電動機.
問題討論  將螺線管嵌入一硬紙板中央,將鐵屑均勻地灑在硬紙板上,給螺線管通電后輕敲硬紙板,觀察鐵屑的排列可知:通電螺線管外部磁感線的形狀與條形磁鐵一樣. 
(2)探究伏安法測量小燈泡的電阻:
表格請將圖1實物電路連接完整:
次數(shù)U/VI/AR/Ω
11.00.185.6
22.00.248.3
33.00.2611.5
讀圖
圖象
請在圖3表盤中畫出第2次電流大。
請完成表中數(shù)據(jù),并用描點法在圖2中畫出小燈泡的U-I圖象.
問題討論若將小燈泡換成一個電磁鐵,將滑片p向左移動時,它會吸引更多的鐵釘.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.甲、乙兩個金屬塊,甲的密度是乙的$\frac{1}{3}$,乙的質(zhì)量是甲的2倍,那么甲乙的體積之比為3:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列數(shù)據(jù)與實際生活比較符合的是( 。
A.一間教室里的空氣質(zhì)量約為20kg
B.一個成年人的體積約為60m3
C.蘇科版8年級物理課本的質(zhì)量約為250g
D.一只雞蛋的重力為5N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示.要使杠桿在水平位置平衡,正確的操作方法是將螺母向左調(diào).
(2 )調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼(如圖b所示),在右側(cè)用彈簧測力計(圖中未畫出) 拉杠桿,使其在水平位置平衡.為便于測量力臂,正確的彈簧測力計方向為豎直向下.
(3)操作過程中,當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡時,你認為接下來合理的操作方法是左側(cè)鉤碼右移(或減少鉤碼個數(shù)或彈簧測力計右移).
(4)如果小明測出一組數(shù)據(jù)后即得出“動力×動力臂=阻力×阻力臂的結(jié)論,你認為他的做法不合理(填“合理”或“不合理”),理由是一組數(shù)據(jù)具有偶然性.

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