【題目】下列設(shè)計目的是為了減小摩擦的是（　�。�
A.乒乓球拍上粘貼橡膠
B.礦泉水瓶蓋上刻有花紋
C.圓珠筆的筆尖裝有小滾珠
D.黑板檫使用粗纖維做擦面

【答案】C
【解析】A、乒乓球拍上粘貼橡膠，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故A不合題意；
B、礦泉水瓶蓋上刻有花紋，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故B不合題意；
C、圓珠筆的筆尖裝有小滾珠，用滾動代替滑動減小摩擦力，故C符合題意；
D、黑板檫使用粗纖維做擦面，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故D不合題意．
故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小理想探究“平面鏡成像的特點”，實驗室提供了如圖所示的一些光學(xué)實驗器材.

（1）完成該實驗所需的主要器材有.（填寫代表實驗器材的字母）
（2）小理按照圖所示的裝置圖開始實驗.為了便于觀察，該實驗最好在 的環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）.

（3）點燃A蠟燭，在尋找蠟燭像的位置時，小理的眼睛應(yīng)該在蠟燭 （選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察.看到A的像之后，小理小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ；如果將A蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；如果在圖中像的位置上放置光屏，則光屏上將（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是像（選填“虛”或“實”）.
（4）小理記錄下蠟燭A、B的位置，并改變位置重復(fù)實驗，圖是小理實驗中記錄的部分實驗信息：
①由表中的信息可知，小理所用刻度尺的分度值是.
②分析表中的信息，可得到的結(jié)論是 .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一張照片，發(fā)現(xiàn)其景物模糊不清，而且整個畫面偏黑，其形成的原因是在拍照時，沒有調(diào)節(jié)好

A. 調(diào)焦環(huán) B. 快門 C. 光圈環(huán) D. 以上說法都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，當閉合開關(guān)后小燈泡不發(fā)光，經(jīng)檢查電源完好，為了進一步的檢查電路故障，在小燈泡兩端并聯(lián)一個電壓表．閉合開關(guān)后小燈泡不發(fā)光，若電壓表有示數(shù)，則故障為小燈泡；若電壓表無示數(shù)，則有故障原因可能是小燈泡或者是電阻R ． （以上三空均填“斷路”或“短路”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗把塑料匙在毛衣上來回摩擦，然后放在緩慢下流的細水流旁邊，會發(fā)現(xiàn)水流向塑料匙偏轉(zhuǎn)．根據(jù)這一場景，請你回答下列問題
（1）塑料匙在毛衣上來回摩擦時的能量轉(zhuǎn)化情況；
（2）塑料匙為什么能夠吸引細水流？
（3）若塑料匙帶負電荷，那么塑料匙和毛衣誰的原子核束縛電子的能力強？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了保證人們的安全，在城市的很多地方都安裝了攝像頭，該裝置的光學(xué)統(tǒng)主要是凸透鏡，通過該裝置能記錄車輛及行人 、 的實像.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于物體產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用相同的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音這是由于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一天晚上，照明一直正常的居民樓突然停電，經(jīng)檢查是配電盒里的總保險絲熔斷了。李叔叔換上跟原來一樣規(guī)格的保險絲，閉合開關(guān)，全樓的燈馬上都亮了�？墒墙�(jīng)過幾分鐘，保險絲又熔斷了。請你分析其中的原因

A. 一定是電路某處發(fā)生了短路 B. 可能是電路某處開路

C. 可能是電路中新連入了大功率的用電器 D. 保險絲不合適，應(yīng)當換用更粗的保險絲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小王用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移至端（選填“A”或“B”）．
（3）小王將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但是電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是 ． 排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2V．
（4）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)
（5）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（4）．

實驗次數(shù)

定值電阻（Ω）

電流表示數(shù)（A）

1

5

0.4

2

10

0.2

3

20

0.1

4

50

0.04

如表為小王同學(xué)提交的實驗數(shù)據(jù)，李老師指出有的數(shù)據(jù)不合理，你認為不合理的是實驗序號為的數(shù)據(jù)，理由是 ．
（6）分析合理的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成比．

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