（2009?金平區(qū)模擬）如圖，桌上放著剛泡好的一杯茶，從側(cè)壁看到的茶葉比實(shí)際的大，這是由于裝水的茶杯相當(dāng)于
凸透
凸透
鏡，形成的虛像；若茶杯與桌面的接觸面積是25cm2，茶水和杯子的總重是5N，茶水高如圖，則桌面受到的壓強(qiáng)是
2×103
2×103
 Pa；茶水對(duì)杯底的壓強(qiáng)是
1.2×103
1.2×103
Pa（茶水的密度可認(rèn)為與水的密度相等，g=10N/kg）．
分析：（1）符合中間厚邊緣薄的透鏡即為凸透鏡，它對(duì)物體具有放大作用；
（2）茶杯對(duì)水平桌面的壓力與茶水和杯子的總重相等，利用壓強(qiáng)公式求茶杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)．
（3）由圖可知茶水的深度，根據(jù)p=ρgh求出茶水對(duì)杯底的壓強(qiáng)．
解答：解：（1）裝水的茶杯靠近人的半邊相當(dāng)于一凸透鏡，茶葉處在凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，能成正立、放大的虛像；
（2）桌面受到的壓強(qiáng)：
P=
F
S
=
G
S
=
5N
25×10-4m2
=2×103Pa；
（3）茶水對(duì)杯底的壓強(qiáng)：
P′=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa．
故答案為：凸透；2×103；1.2×103．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了生活中的凸透鏡、壓強(qiáng)的計(jì)算，貼近生活實(shí)際，便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考常見(jiàn)題型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?金平區(qū)模擬）如圖，是汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)的四個(gè)沖程的示意圖，其中表示把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?金平區(qū)模擬）如圖是奧運(yùn)會(huì)皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用船槳?jiǎng)澦畷r(shí)，運(yùn)動(dòng)員手中使用的船槳屬于費(fèi)力杠桿，使用它的好處是
省距離
省距離
．若運(yùn)動(dòng)員和艇的總質(zhì)量約為150kg，則此時(shí)艇所受是浮力大小為
1500
1500
N，（g=10N/kg）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水，艇就向前運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象中包含的物理知識(shí)有（只要寫出一點(diǎn)）：
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?金平區(qū)模擬）（1）如圖1所示，是小明同學(xué)測(cè)量一小段鉛筆的長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)．他所用的刻度尺分度值為
1mm
1mm
，他分別從A、B兩個(gè)角度來(lái)讀數(shù)，你認(rèn)為這段鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)是
5.20
5.20
cm．
（2）如圖2所示是某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)示意圖，你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)次序應(yīng)是
丙甲乙
丙甲乙
（填甲乙丙這些代號(hào)），根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是
2.7×103
2.7×103
kg/m3．

（3）小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件，捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來(lái)，小明把掛件拆開，內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖3所示，請(qǐng)?jiān)诖鸢妇淼姆娇騼?nèi)畫出電路圖．
（4）如圖4所示是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖．在水銀溫度計(jì)里封入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到
76℃
76℃
時(shí)，
紅
紅
燈亮，發(fā)出報(bào)警信號(hào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?金平區(qū)模擬）小明在浴池洗澡，看到天花板上滴下水珠，他突然想：“水蒸氣變成水有沒(méi)有條件？是不是跟溫度有關(guān)？”他進(jìn)行了猜想：水蒸氣的變成水是跟遇到冷的物體有關(guān)．
他到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白汽”．然后他就把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上，看到有水珠產(chǎn)生．同時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度升高了；而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水珠．
（1）實(shí)驗(yàn)中，在離管口稍遠(yuǎn)處看到的霧狀的“白氣”實(shí)際是
霧狀小水珠
霧狀小水珠
；是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象．
（2）從“水蒸氣噴到加熱后的玻璃片，玻璃片上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水珠；噴到較冷的玻璃片卻可發(fā)現(xiàn)水珠”這現(xiàn)象，小明同學(xué)可以得到一個(gè)什么結(jié)論？答：
水蒸氣要遇冷放熱才能液化為霧狀小水珠
水蒸氣要遇冷放熱才能液化為霧狀小水珠
．
（3）“水蒸氣噴到冷玻璃片上不僅會(huì)產(chǎn)生水珠，還會(huì)使玻璃片的溫度升高．”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明
液化時(shí)會(huì)放出熱量
液化時(shí)會(huì)放出熱量
；
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為在用多層蒸籠蒸饅頭時(shí)，先熟的應(yīng)該位于
A
A

A：上層         B：中層       C：下層       D：各層同時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?金平區(qū)模擬）用日常生活中裝飲料的塑料空瓶（可添加少量其他輔助器材），請(qǐng)你模仿示例，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)顯示大氣壓強(qiáng)存在和液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的物理實(shí)驗(yàn)．
示例：顯示大氣壓的存在：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用抽氣機(jī)將瓶中的氣體抽走．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：看到瓶子被壓癟了．
（1）顯示大氣壓的存在：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
往瓶中裝滿水，用塑料片蓋住，手托住，倒置，松開手；
往瓶中裝滿水，用塑料片蓋住，手托住，倒置，松開手；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
塑料片不會(huì)掉下，水不會(huì)流出
塑料片不會(huì)掉下，水不會(huì)流出

（2）液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
在瓶子側(cè)壁鉆幾個(gè)高度不同的孔，往瓶中注入水；
在瓶子側(cè)壁鉆幾個(gè)高度不同的孔，往瓶中注入水；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
水從孔中射出，且不同高度射程不同
水從孔中射出，且不同高度射程不同
．

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