如圖甲所示電路，兩燈正常發(fā)光，電流表A1的示數(shù)為0.6A，電流表A2的示數(shù)如圖乙所示。則

A. 兩燈是串聯(lián)連接的 B. 流過L1的電流是 0.6A

C. 流過L2的電流是2.6A D. 干路電流是3.2A

練習冊系列答案
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小明家住在高層建筑的21層，他放學回家坐電梯上樓，以電梯為參照物，小明是________的（選填“運動”或“靜止”），電梯從1樓運行到5樓用4s，因上下乘客在5樓停了10s，接著又用16s運行到21樓，則電梯全程的平均速度是________m/s．（設每層樓高為3m）

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某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖甲所示。其連接的電路如圖乙所示。這個電路中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”，表示這根導線不能這樣連接，然后畫出正確的連接位置_______ 。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

（1）通過對如下數(shù)據(jù)的分析，

可以得出的結論是：_____；

（2）測量三次的目的是：_____，在本實驗中是采用了_____的方法改變電流的大小從而進行三次實驗。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律知識拓展練習題 題型：單選題

在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關系的結論，為了進一步確定它們之間的關系，他下一步的操作是（ ）

A. 將電源兩極對調，再次測量a、b、c三處的電流

B. 改變開關S的位置，再次測量a、b、c三處的電流

C. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流

D. 將圖中兩只燈泡的位置互換，再次測量a、b、c三處的電流

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年蘇科版物理九年級上冊第十二章第1節(jié)動能 勢能 機械能同步檢測題 題型：實驗題

如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止自由滾下，撞擊同一木塊。請回答以下問題：

（1）設計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與________ 的關系。

（2）實驗中，如果平面絕對光滑，還能得出結論嗎？為什么？此時小球撞擊前后動能大小會發(fā)生變化嗎？為什么？____

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年蘇科版物理九年級上冊第十二章第1節(jié)動能 勢能 機械能同步檢測題 題型：填空題

一個質量為5kg的小球，從距離地面10m高度落下的過程中，不計空氣阻力，落地時的動能應是500J；實際上由于空氣阻力，落地時動能為455J，若損失的動能全部轉化為小球的內能，則小球的內能增加了 ________ J．

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊16.4變阻器同步測試卷 題型：實驗題

如圖所示，是一位同學設計的風力測定儀，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連著一塊受風板，無風時，OC是豎直的，風越大，OC桿偏轉角度越大，AB是一段弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點。

(1)金屬桿OC與弧形電阻組合相當于一個________________。

(2)測風力時，是通過觀察____________________來知道風力的大小。

(3)如果風力變化不大，現(xiàn)象不明顯，你想采取_____________________________措施使現(xiàn)象更明顯。

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科目：初中物理 來源：2018年八年級上冊物理人教版第2章第2節(jié)聲音的特性同步練習題 題型：實驗題

某同學做了有關聲音的實驗，步驟如下：

⑴取8支相同的玻璃試管。

⑵在試管中分別加入數(shù)量不等的水，如圖所示，分別從管口向管內吹氣，結果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調是________（選填“相同”或“不同”）的，以此類推他得出結論：若是向熱水瓶中灌水時，瓶中的________（選填“水”或“空氣”）振動發(fā)聲，水瓶中灌的水越多，發(fā)出的聲音的音調越________。

⑶他又發(fā)現(xiàn)用細棒分別敲擊試管也會發(fā)出不同的聲音，由此他想：醫(yī)生用手叩擊患者腹部時，聽其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水，其依據(jù)是________。

A．聲音的音調 B．聲音的響度 C．聲音的音色 D．都可以

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