實驗前,小明和同學(xué)們躍躍欲試,都想要測出最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù).

小馬說:“我只要認(rèn)真按老師要求去做,就不會有實驗誤差.”

小明說:“我只要測量方法正確了就不會產(chǎn)生實驗誤差.”

小華說:“我只要遵守操作規(guī)則就不會產(chǎn)生實驗誤差.”

小靈說:“我對同一個量多測幾次,求出它們的平均值,就不會有誤差了.”

小高說:“你們這樣只能減少實驗誤差,不可能沒有誤差,即使老師測量也會有誤差.”

你認(rèn)為________________________.

答案:
解析:

正確的操作可減少誤差,避免錯誤;實驗中絕對精確是不可實現(xiàn)的


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

課外活動中,小明和同學(xué)們一起,利用太陽能驅(qū)動玩具車并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).實驗后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖象如圖所示.由此可知:甲車全程的平均速度是
0.75
0.75
m/s;前20s內(nèi),乙車比甲車多運動了
2
2
m.

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科目:初中物理 來源: 題型:

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運動物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題.小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗.
(1)要探究運動到底需不需要力來維持,只需研究力對運動物體的影響,所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化.小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的?
(2)為了探究不同阻力對運動的影響,我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的,你認(rèn)為小明是如何做到這一點的?
(3)請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整:平面越光滑,小車運動的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,速度減小得越

(4)根據(jù)小明的結(jié)論,你能推理出若小車不受阻力,將做什么運動嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合,如圖1所示.在此實驗中:選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系;移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”);小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,蠟燭所成像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

(2)在實驗室里,小明和同學(xué)們做如圖2所示的實驗.他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運動.實驗完畢后,同學(xué)們討論時提出了一些問題,請你幫助他們回答:
①為什么要讓同一輛小車從同一個斜面的同一高度滑下?
小車進(jìn)入水平面的初速度相同
小車進(jìn)入水平面的初速度相同

②小車在運動過程中受力是否平衡?
不平衡
不平衡

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科目:初中物理 來源:2014屆四川省八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運動,就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為:運動物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢?為了探究這個問題。小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

(1)要探究運動到底需不需要力來維持,只需研究力對運動物體的影響,所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的?(1分)

(2)為了探究不同阻力對運動的影響,我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的,你認(rèn)為小明是如何做到這一點的?(1分)

(3)請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整:平面越光滑,小車運動的距離越           ,說明小車受到的摩擦力越             ,速度減小得越            。(3分)

(4)推理:小車若不受阻力,小車將                          。 (1分)

 

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