12.(1)紫砂茶壺,是泡茶的極品茶具(如圖1)請在圖中畫出茶壺所受2N支持力的示意圖.
(2)請畫出圖2中折射光線的大致位置.
(3)在圖3的方框中畫出符合要求的透鏡.

分析 (1)水平桌面上處于靜止狀態(tài)的茶壺,受到地面給它豎直向上的支持力,作用點在茶壺的底面上可以在茶壺的重心上.
(2)折射定律:折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),當(dāng)光由空氣斜射進入水中或其它透明介質(zhì)中時,折射光線向靠近法線方向偏折,折射角小于入射角;當(dāng)光由水中或其它透明介質(zhì)斜射進入空氣中時,折射光線向遠離法線方向偏折,折射角大于入射角.
(3)根據(jù)圖示的入射和出射光線,確定經(jīng)過透鏡的折射后是發(fā)散了還是匯聚了,然后凸、凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)來填寫透鏡.

解答 解:(1)茶壺所受的支持力:F=2N,作用點可以畫到重心上,方向豎直向上:
(2)過入射點作法線,根據(jù)光由空氣斜射進入玻璃中時,折射光線向靠近法線方向偏折,折射角小于入射角.即可作出折射光線:
(3)由圖示可知,光線經(jīng)過透鏡折射后,由焦點發(fā)出的光線變成了平行光,因此填凸透鏡.如圖所示.

點評 做光路圖時,要注意實線和虛線,光線要畫箭頭等細節(jié),若告訴了入射角的大小,一定要標出反射角的大。
在第三問中,關(guān)鍵是確定光線經(jīng)過透鏡折射后是發(fā)散還是匯聚了,而匯聚與發(fā)散的不是比較透鏡前面的和透鏡后面的區(qū)域的大小確定的,而是放透鏡(已經(jīng)畫出)與不放透鏡(光沿直線傳播)進行比較確定的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在一本用電常識的書中,列出了使用白熾燈泡的常見故障及檢修方法,其中一項故  障現(xiàn)象如下:
故障現(xiàn)象可能原因檢修方法
燈泡不亮燈泡的燈絲斷了換新燈泡
燈頭內(nèi)的電線斷了連接好
燈頭、開關(guān)等處的接線松了檢查加固
從電路的組成來看,上述故障現(xiàn)象可以概括成一個原因斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀下列材料:影響熔點的因素
物質(zhì)的熔點并不是一成不變的,摻雜其他物質(zhì),或改變外界的壓力等都會影響物質(zhì)的熔點.在燒杯中放一些碎冰塊,然后撒一些鹽,輕輕攪動碎冰塊,在它熔化時測量它的溫度.可以看到,此時冰的熔點低于0℃.由此可見,鹽可以使冰的熔點降低.以前我國北方城市在冬天下大雪時,常向公路上積雪的地方撒鹽.只要這時的溫度高于-22℃,足夠的鹽總可以使冰雪熔化.
將兩塊0℃以下的冰用力壓緊在一起,可以看到接觸處冰熔化成水,撤去壓力,水又凝固為冰,結(jié)果兩塊冰合成為一塊冰.這說明增大壓力也能使冰的熔點降低.滑冰時,冰刀與冰接觸處單位面積上的壓力很大,使刀口下的冰熔化成水,起到潤滑作用.
請回答問題:
(1)影響熔點的因素有是否有雜質(zhì)、外界壓力的大。
(2)某天南極的氣溫達到-40℃,我國的南極科考船甲板若結(jié)了冰,用撒鹽的方法不可以使冰熔化(選填:“可以”或“不可以”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖,探究光的反射規(guī)律時,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點,在右側(cè)F板上能看到反射光線OB.
(1)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了漫(鏡面/漫)反射.
(2)根據(jù)反射光線OB和入射光線AO都能顯示在平整的光屏上不能(能/不能)說明反射光線和入射光線在同一平面內(nèi).
(3)要探究得出反射角和入射角的關(guān)系,要改變?nèi)肷涔饩位置多次實驗,這樣做的目的是從特殊現(xiàn)象中得出普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的圖象.以下分析正確的是( 。
A.同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
B.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的
C.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值大
D.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列現(xiàn)象與光的折射無關(guān)是( 。
A.
矯正視力
B.
后視鏡
C.
海市蜃樓
D.

水中的筷子向上翹

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明同學(xué)利用如圖所示裝置進行“探究平面鏡成像的特點”的實驗:

(1)小明選用玻璃板而不選用平面鏡,因為這樣便于確定像的位置.
(2)實驗時,小明在玻璃板前放一支點燃的蠟燭甲,還要在玻璃板后面放一支未點燃(點燃/未點燃)的蠟燭乙.
(3)如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時,無論怎樣沿桌面移動蠟燭乙,都不能使它與蠟燭甲的像重合,可能的原因是玻璃板與桌面不垂直.
(4)為了把像的位置記錄在白紙上,小勇要將另一支蠟燭放到像的位置,當(dāng)在如圖乙所示位置時,他便開始記錄,這將使像距的測量值比實際值偏大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.放學(xué)前,曉明站在窗玻璃前1.5米處里看到了自己上半身的像,為了看得更清楚一點,他又向前走了1米,此時像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”),曉明和窗玻璃里的像相距1米,曉明能(選填“能”、“不能”)在玻璃窗中成完整的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.小明在探究電流與電壓關(guān)系實驗時,發(fā)現(xiàn)一電阻兩端的電壓由8V變?yōu)?0V時,通過電阻的電流增加了0.1A,該電阻的阻值為20Ω,電阻的電功率增加了1.8W;若它兩端電壓變?yōu)?V,此時電阻的阻值為20Ω.

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同步練習(xí)冊答案