9.小曉同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用,她發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣按壓探頭,U形管兩側(cè)液面高度差變化很小,說(shuō)明壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差(選填“好”或“差”),她調(diào)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中,U形管兩邊的液面相平.
(2)本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察U形管中液面高度差比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的;
(3)比較乙、丙兩圖可得出的結(jié)論是:液體壓強(qiáng)大小與密度有關(guān)
(4)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,可得出結(jié)論:液體壓強(qiáng)與盛液體的形狀無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

分析 (1)壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí)是通過(guò)橡皮膜來(lái)感知壓強(qiáng)的,通過(guò)橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來(lái)改變U形管中液面高度差的,若液體壓強(qiáng)計(jì)氣密性差,U形管兩邊液柱的高度差變化都很小;
(2)本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察U形管中液面高度差比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的;
(3)液體壓強(qiáng)跟液體密度和液體的深度有關(guān),探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),控制液體深度不變;探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí),控制密度不變;
(4)分析該次實(shí)驗(yàn)中控制的量和不同的量,得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀的關(guān)系.

解答 解:(1)若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差;將調(diào)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的.
(2)本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察U形管中液面高度差比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的;
(3)比較乙、丙兩圖可知,深度相同,密度不同,可得出的結(jié)論是:液體壓強(qiáng)大小與密度有關(guān);
(4)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀是否有關(guān),應(yīng)控制深度、密度相同,改變?nèi)萜鞯男螤,故?yīng)選擇丙、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,可得出結(jié)論:液體壓強(qiáng)與盛液體的形狀無(wú)關(guān).
故答案為:(1)差;相平;(2)U形管中液面高度差;(3)液體壓強(qiáng)大小與密度有關(guān);(4)丙、;無(wú)關(guān).

點(diǎn)評(píng) 此題是一道“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)題,考查了對(duì)壓強(qiáng)計(jì)工作原理的理解及控制變量法的應(yīng)用,我們要了解壓強(qiáng)計(jì)的原理,知道液體壓強(qiáng)計(jì)的操作要求并能夠靈活運(yùn)用控制變量探究影響壓強(qiáng)大小的因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是家庭電路的一部分,則( 。
A.元件“1”是電能表、“2”是保險(xiǎn)絲“3”是閘刀開(kāi)關(guān)
B.元件“l(fā)”、“2”、“3”連接順序錯(cuò)誤,應(yīng)為“2”、“1”、“3”
C.圖中元件4和元件6改為串聯(lián)更好
D.圖中元件4和元件5要互換位置

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.一支用后未甩的體溫計(jì)示數(shù)是38℃,一位粗心的護(hù)士把它消毒后直接給病人測(cè)體溫.如果被測(cè)病人的實(shí)際體溫是37.5℃,那么體溫計(jì)的示數(shù)是38℃.如果被測(cè)病人的實(shí)際體溫是39℃,那么體溫計(jì)的示數(shù)是39℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)用體溫計(jì)給一位生病的同學(xué)量體溫,結(jié)果讀數(shù)為38.4℃,該同學(xué)在未甩的情況下,又用該溫度計(jì)依次給生病的甲、乙、丙三位同學(xué)量體溫,測(cè)得結(jié)果:甲為38.4℃,乙為39.6℃,丙為39.6℃,則( 。
A.只有甲的正確B.只有乙的正確
C.只有丙的正確D.乙肯定正確,甲和丙也可能正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.自行車車輪的周長(zhǎng)約2米,某同學(xué)騎自行車從自己家門口到學(xué)校門口,車輪轉(zhuǎn)了600圈,則該同學(xué)家門口到學(xué)校門口的距離約為1.2千米.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示,探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,硬紙板由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.讓一束光貼著硬紙板左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上能看到反射光線OB.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)從硬紙板前不同的方向都能看到入射光線,這是因?yàn)楣庠谟布埌迳习l(fā)生了漫(選填“鏡面”或“漫”)反射,其中硬紙板的作用是顯示光的傳播路徑,探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi).
(2)若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線,此時(shí)反射光線和入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(3)如果將光線沿著B(niǎo)O方向射向平面鏡時(shí),反射光線沿著OA方向射出,這說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.電磁聯(lián)系
探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布情況
(1)小明找來(lái)小磁針、鐵屑、硬紙板等,做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果他發(fā)現(xiàn),直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)是以導(dǎo)線為圓心的同心圓圈.請(qǐng)仿照?qǐng)D中小磁針的畫(huà)法,在圖中A點(diǎn)處畫(huà)出小磁針靜止時(shí)指向,并標(biāo)出其N極.
(2)請(qǐng)你根據(jù)圖1中通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的分布情況,判斷圖2中的導(dǎo)線通電時(shí)小磁針N極將轉(zhuǎn)向紙外.(轉(zhuǎn)向紙內(nèi)\轉(zhuǎn)向紙外\保持靜止)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小麗同學(xué)用吸管吸飲料時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象,無(wú)論她怎么用力,飲料都吸不上來(lái).你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的最有可能的原因是(  )
A.吸管太細(xì)B.大氣壓偏小C.吸管有破洞D.吸管插得太深

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,物體A疊放在物體B上,在拉力F的作用下,A和B一起沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng),下列兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是( 。
A.物體A對(duì)物體B的壓力和物體B對(duì)物體A的支持力
B.地面對(duì)物體B的摩擦力和地面對(duì)物體B的支持力
C.物體A受到的重力和物體B對(duì)物體A的支持力
D.物體B受到的重力和地面對(duì)物體B的支持力

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同步練習(xí)冊(cè)答案