小明看到跳水運(yùn)動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,
并提出猜想一:彈力的大小與形變量有關(guān);
猜想二:彈力的大小與長度有關(guān);
請你提出猜想三:彈力的大小與
物體的材料
物體的材料
有關(guān).
(1)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計(jì)、臺鉗來驗(yàn)證猜想一,用同一鋼鋸片按圖所示,從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L表示)

請對小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評估:
沒有控制鋼鋸片的長度相同
沒有控制鋼鋸片的長度相同

(2)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 O.22
3 2 25 0.12
分析實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:
鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度增大而減少
鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度增大而減少
分析:(1)跳板除了有長度不同之外,還有厚度不同,材料不同;
(2)利用控制變法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要研究彈力大小與形變量是否有關(guān),必須控制其他因素都相同;
(3)用控制變量法去分析.在表格中,形變量是相同的,但長度不同,結(jié)果彈力也不同,說明彈力與長度有關(guān).
解答:解:(1)彈力大小除了與形變量和長度有關(guān)以外,還可能與物體的材料有關(guān);
(2)要探究彈力大小與形變量的關(guān)系,必須控制鋼鋸片的長度相同;而該同學(xué)沒有控制鋼鋸片的長度相同;
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在形變量相同的情況下,當(dāng)長度不同時(shí),彈力大小也不同,彈力隨長度的增大而減小,
由此可得:鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度增大而減少.
故答案為:(1)物體的材料;(2)沒有控制鋼鋸片的長度相同;(3)鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度增大而減少.
點(diǎn)評:本題考查了彈力大小的決定因素,正確應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、拉彎的弓將箭射出去,撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,壓彎的跳板將跳水運(yùn)動員彈起
(1)請你再舉一個類似的事例
打籃球時(shí),籃球會從地面彈起

(2)這些事例涉及到的共同物理知識是
彈力或彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

(3)小明看到跳水運(yùn)動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:彈力的大小與形變量有關(guān),猜想二:彈力的大小與長度有關(guān),請你提出猜想三:彈力的大小與
彈力的大小與物體的厚度
有關(guān).
(4)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計(jì)、臺鉗來驗(yàn)證猜想一,用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L 表示)
請對小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評估
該同學(xué)沒有控制鋼鋸片的長度相同


(5)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論
鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度的增大而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)二模)同學(xué)們在生活中經(jīng)常會看到這樣一些現(xiàn)象:拉彎的弓將箭射出去;撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去;壓彎的跳板將跳水運(yùn)動員彈起.

(1)這些事例涉及到的能量轉(zhuǎn)化是
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

(2)小明看到跳水運(yùn)動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,并提出
猜想一:彈力的大小可能與彈板的形變量有關(guān),猜想二:彈力的大小可能與彈板的長度有關(guān),
請你提出猜想三:彈力的大小可能與
物體的材料
物體的材料
有關(guān).
(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計(jì)、臺鉗來驗(yàn)證猜想一,用同一鋼鋸片按圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L表示)小明實(shí)驗(yàn)中存在的問題是
沒有控制鋼鋸片的長度相同
沒有控制鋼鋸片的長度相同

(4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度的增大而減小
鋼鋸片在形變量相同時(shí),彈力隨長度的增大而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

拉彎的弓將箭射出去,撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,壓彎的跳板將跳水運(yùn)動員彈起…
(1)這些事例涉及到的共同物理知識是
彈力
彈力

(2)小明看到跳水運(yùn)動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:彈力的大小與形變量有關(guān),猜想二:彈力的大小與長度有關(guān),
(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計(jì)、臺鉗來驗(yàn)證猜想一,用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L表示)

請對小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評估:
沒有控制長度不變
沒有控制長度不變

(4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
在形變量一定時(shí),長度越長,鋼鋸片彈力越小
在形變量一定時(shí),長度越長,鋼鋸片彈力越小

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省無錫市崇安區(qū)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

拉彎的弓將箭射出去,撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,壓彎的跳板將跳水運(yùn)動員彈起………
(1)這些事例涉及到的共同物理知識是                                   
(2)小明看到跳水運(yùn)動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,
并提出猜想一:彈力的大小與形變量有關(guān),
猜想二:彈力的大小與長度有關(guān),
(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計(jì)、臺鉗來驗(yàn)證猜想一,用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量表示,鋼鋸片長度用L表示)

請對小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評估:                                         。
(4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
形變量x/cm
長度L/cm
彈力F/N
1
2
15
0.48
2
2
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3
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分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:                                            。

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