6.如圖中小磁針靜止在通電螺線管旁,請你在圖上標(biāo)明:
①電源的正負(fù)極;      ②通電螺線管的N、S極.

分析 ①知道小磁針靜止時的NS極指向,利用磁極間的相互作用規(guī)律判斷通電螺線管的N、S極.
②根據(jù)安培定則判斷電流的方向,從而可以確定電源的正負(fù)極.

解答 解:
從圖可知,小磁針靜止時左端是S極,右端是N極,因為同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,所以通電螺線管的左端是N極,右端是S極.
根據(jù)安培定則,四指順著電流的方向握住螺線管,大拇指指螺線管的左端,電流從螺旋管的右端流入,所以電源的右端為正極,左端為負(fù)極.如圖所示:

點評 本題考查了安培定則、磁極間的相互作用規(guī)律和磁感線的方向.利用安培定則既可由電流的方向判定磁極磁性,也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.某實驗小組利用光具座進(jìn)行“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,應(yīng)調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心大致在同一高度.
(2)已知所用的凸透鏡的焦距f=15cm,如圖所示,要使蠟燭在光屏上成清晰的像,在蠟燭、凸透鏡和光屏三者中,只移動其中一個的位置,其余兩個不動,可行的措施是:蠟燭左移.
(3)若把凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處,蠟燭移至10cm刻度線處,移動光屏,光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像時,該像是倒立、縮小的實像;當(dāng)燭焰放在距凸透鏡12cm處時,無論怎樣在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,不能(選填“能”或“不能”)在光屏上得到像.
(4)通過對實驗進(jìn)行分析后可知,當(dāng)物體通過凸透鏡成實像時,物距增大,像距減。
(5)該實驗小組在做凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,光屏上得到燭焰清晰的像,此時同組的小明不小心將手指尖觸摸到凸透鏡,這時光屏上D
A.出現(xiàn)手指的實像
B.出現(xiàn)手指的影子
C.燭焰的像變得不完整
D.燭焰的像完整,但變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.林同學(xué)做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗,如圖所示.
(1)實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木快上做勻速直線運動.
(2)甲、乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實驗說明:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)此實驗用到的物理實驗方法是控制變量法,在物理學(xué)中用到此實驗方法的實驗還有探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗(只需舉出一例).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)把標(biāo)有“8V  16W”的燈泡L1和“12V  36W”的燈泡L2串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)后,其中一只燈泡能正常發(fā)光,另一只沒有達(dá)到額定電壓.由此可知( 。
A.電路中的電流為5AB.電源電壓為16V
C.L1的實際功率大于L2的實際功率D.兩燈泡的總功率為52W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.牛頓第一定律完全建立的基礎(chǔ)是( 。
A.直接實驗B.日常生活經(jīng)驗
C.科學(xué)家的推想D.實驗和科學(xué)推理相結(jié)合

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于誤差,正確的說法是(  )
A.誤差就是錯誤B.多次測量取平均值可以減小誤差
C.選用精密儀器就可以避免誤差D.只要正確做實驗就不會產(chǎn)生誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.完成作圖

(1)在圖1中畫出光線射向平面鏡的反射光線
(2)在圖2中作出三角形ABC在平面鏡中所成的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.用調(diào)節(jié)好的天平稱量50g的物體時,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),此時應(yīng)該( 。
A.減少天平右盤內(nèi)的砝碼B.把橫梁右端的平衡螺母向左旋出些
C.向左盤加些物體,直到天平平衡D.把做盤物體取出些,直到天平平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示電路,電流表A1的示數(shù)為1.3A,電流表A2的示數(shù)為0.54A,則通過燈泡L1的電流大小為0.76A,通過燈泡L2的電流大小為0.54A.

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同步練習(xí)冊答案