【題目】如圖是小君彎腰從地面提起用繩子系住的重物的情景,脊柱可繞骶骨(軸)O轉(zhuǎn)動(dòng),腰背部肌肉對(duì)脊柱的拉力作用沿圖中ab線.
①畫出繩子對(duì)手的拉力________.
②畫出肌肉對(duì)脊柱的拉力方向,并畫出這個(gè)力的力臂.
③判斷肌肉對(duì)脊柱的拉力_____繩子對(duì)手的拉力(選填“大于”、“等于”、“小于”).
【答案】 大于.
【解析】①繩子對(duì)手的拉力方向豎直向下,作用點(diǎn)在手上,由此畫出對(duì)手的拉力F拉示意圖如圖所示;②腰背部肌肉對(duì)脊柱的拉力作用沿圖中ab線,作用點(diǎn)在脊柱,物體向下的拉力使脊柱順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),則背部肌肉產(chǎn)生拉力應(yīng)讓脊柱逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),所以方向向左,由此畫出這個(gè)力F1;由題知道,O為支點(diǎn),從O點(diǎn)作拉力F1 作用線的垂線段,即這個(gè)力的力臂L1,如圖所示;③滑出繩子對(duì)手拉力的力臂L2 ,由圖知道L1<L2,由杠桿的平衡條件得,肌肉對(duì)脊柱的拉力大于繩子對(duì)手的拉力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在水平地面上所受摩擦力大小的示意圖。牛頓第三定律告訴我們:兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。當(dāng)勻速拉動(dòng)物體A時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′(即彈簧測(cè)力計(jì)所受A的拉力)就等于物體A所受滑動(dòng)摩擦力f的大小,即F′=f。請(qǐng)你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件對(duì)此加以證明______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】偵探現(xiàn)場(chǎng),公安人員在海邊水平沙灘上發(fā)現(xiàn)了嫌疑人留下的清晰的、雙腳站立的腳印,如圖所示刑警大明用蠟澆灌了一只腳印的腳模,測(cè)得蠟質(zhì)腳模的平均厚度為4cm,質(zhì)量為;又經(jīng)測(cè)試得出,達(dá)到腳印同樣深度的壓強(qiáng)為.已知,g取,求:
一只腳印的底面積
嫌疑人的體重
嫌疑人的質(zhì)量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,燈泡電阻保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R的滑片向左移動(dòng),在此過程中( 。
A. 電壓表V1的示數(shù)與電流表示數(shù)比值不變
B. 燈泡L亮度變亮
C. 電壓表V1示數(shù)變大
D. 電路消耗的總功率變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的a、b兩種液體(純凈物),并用相同的電加熱器加熱,圖中溫度計(jì)規(guī)格相同,若液體吸收的熱量等于電加熱器放出的熱量,兩液體到50℃均未沸騰,得到如圖乙溫度與加熱時(shí)間的圖線,則( 。
A. 液體b中溫度計(jì)示數(shù)為32℃
B. 液體b的比熱容大于液體a的比熱容
C. 加熱5min液體b吸收的熱量大于液體a吸收的熱量
D. 液體a從30℃升到50℃要吸收的熱量等于0至5min所吸收的熱量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向____(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到杠桿水平平衡;
(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個(gè)鉤碼,則應(yīng)在A位置掛____個(gè)相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡;
(3)如圖乙所示,在B位置仍掛2個(gè)鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉,要使杠桿仍然保持水平平衡,拉力F的大小將______.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同。
(1)實(shí)驗(yàn)中,必須取 (填“質(zhì)量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實(shí)驗(yàn)中,用 (填序號(hào))間接反映液體吸收熱量的多少;通過比較 (填序號(hào))來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱;
A、通電時(shí)間 B、溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析可知, (填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強(qiáng);
(4)若在甲、乙兩瓶中,液體是質(zhì)量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡,( 。
A. 閉合開關(guān)S1和S2,燈泡L1亮,L2不亮
B. 閉合開關(guān)S1和S2,電壓表測(cè)電源電壓
C. 只閉合開關(guān)S1,流過燈泡L1和L2的電流不等
D. 只閉合開關(guān)S1,燈泡L1和L2兩端的電壓相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】媽媽最頭痛的一件事就是在冬天做好的飯菜很快就涼了,但最近市面上出現(xiàn)了叫“暖菜寶”的裝置,其實(shí)就是飯菜保溫板,如圖所示.
(1)當(dāng)“暖菜寶”正常工作時(shí),通過“暖菜寶”的電流是多少?
(2)爸爸說“暖菜寶”效率很低,小明就想測(cè)一測(cè)“暖菜寶”的效率,于是用不銹鋼碗裝了一碗水放在“暖菜寶”上,水的質(zhì)量為250g,初溫是20℃,小明記錄的數(shù)據(jù)圖象如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖象計(jì)算“暖菜寶”的效率是多少?[C水=4.2×103J/(kg℃)]
(3)通過計(jì)算,“暖菜寶”效率確實(shí)不高,你能幫小明想想辦法提高暖菜寶的效率嗎?請(qǐng)寫出一種方法.
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