“測量簡單機械的效率：實驗

（1）下表是小明做“測算斜面的機械效率”的實驗記錄數(shù)據(jù)：

斜面傾

斜程度

小車重力

G/N

斜面高度

h/m

沿斜面

拉力F/N

斜面長

s/m

有用功

W有/J

總功

W總/J

機械效率

η

較緩

10

0.1

3

1

1

3

33%

較陡

10

0.2

4

1

2

4

50%

最陡

10

0.3

5

1

3

5

60%

分析實驗數(shù)據(jù)可知：

同一斜面，傾斜程度越高，拉同一個物體所用的拉力越         ，機械效率越        。

（2）請您嘗試做“測算斜面的機械效率”實驗：

①在圖17中用筆畫線按最省力的方法組裝好滑輪組。

②設計一個記錄此實驗數(shù)據(jù)的表格。

（1）大  高  （2）①如圖所示  ②如下表 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)學習了簡單機械滑輪后，小明同學完成了下面的二個實驗：
（1）“探究定滑輪使用特點”實驗中，按如圖甲所示方式組裝定滑輪．在繩的左端掛上鉤碼，右端豎直向下拉彈簧測力計，使鉤碼保持平衡狀態(tài)（忽略彈簧測力計自重造成的影響）．讀取彈簧測力計的示數(shù)，比較這個示數(shù)與
 
的關系；改變鉤碼個數(shù)，重復上述步驟．這樣做的目的是為了探究
 
．
（2）在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，小明同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重/N 彈簧測力計讀數(shù)/N 鉤碼移動的距離/m 彈簧測力計移動的距離/m 機械效率
3 1.2 0.1 0.3  
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線．
②在表中空白處寫出機械效率的值．
③實驗后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個數(shù)及繞繩方式不變，改變其他因素是否會影響它的機械效率呢？他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦會影響機械效率．你還能再提出一個猜想嗎？并針對你的猜想設計實驗方案．
猜想：
 
；
實驗方案：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

斜面是一種簡單機械，下圖是探究這種機械的特點的裝置．
（1）如圖甲所示那樣，測量木塊重量時，應使木塊保持
靜止
靜止
狀態(tài)，并依據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件得出木塊重量的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）將木塊放在如圖乙所示的斜面上，并用測力計沿斜面勻速向上拉木塊，收集到右上表的數(shù)據(jù)：
①求最陡時斜面的效率；在此過程中木塊所受的摩擦力．
②分析表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)摩擦力
小于
小于
拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”），從做功的角度分析，原因是
總功大于額外功．
總功大于額外功．
．
斜面傾斜程度 木塊所受重力G/N 斜面高度h/m 斜面長度s/m 沿斜面拉力F/N
較緩 5 0.2 1 2
較陡 5 0.3 1 2.6
最陡 5 0.4 1 3.2

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省無錫市宜興實驗學校九年級5月中考適應性考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

斜面是一種簡單機械，下圖是探究這種機械的特點的裝置。
（1）如圖甲所示那樣，測量木塊重量時，應使木塊保持  狀態(tài)，并依據(jù)   條件得出木塊重量的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

（2）將木塊放在如圖乙所示的斜面上，并用測力計沿斜面勻速向上拉木塊，收集到如表的數(shù)據(jù)：

斜面傾斜程度
木塊所受重力G/N
斜面高度h/m
斜面長度s/m
沿斜面拉力F/N
較緩
5
0.2
1
2
較陡
5
0.3
1
2.6
最陡
5
0.4
1
3.2
（3）① 求最陡時斜面的效率；在此過程中木塊所受的摩擦力。
② 分析表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)摩擦力    拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”），從做功的角度分析，原因是    。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省無錫市宜興實驗學校九年級5月中考適應性考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

斜面是一種簡單機械，下圖是探究這種機械的特點的裝置。

（1）如圖甲所示那樣，測量木塊重量時，應使木塊保持  狀態(tài)，并依據(jù)   條件得出木塊重量的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

（2）將木塊放在如圖乙所示的斜面上，并用測力計沿斜面勻速向上拉木塊，收集到如表的數(shù)據(jù)：

斜面傾斜程度

木塊所受重力G/N

斜面高度h/m

斜面長度s/m

沿斜面拉力F/N

較緩

5

0.2

1

2

較陡

5

0.3

1

2.6

最陡

5

0.4

1

3.2

（3）① 求最陡時斜面的效率；在此過程中木塊所受的摩擦力。

② 分析表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)摩擦力    拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”），從做功的角度分析，原因是    。

 

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