【題目】如圖是一款既能健身又低碳的“共享單車(chē)”，它是互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、GPS定位系統(tǒng)和單車(chē)的資源整合，關(guān)于“共享單車(chē)“，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 單車(chē)手把上的花紋是為了減小摩擦

B. 單車(chē)坐墊設(shè)計(jì)為較寬，目的是為了增大壓強(qiáng)

C. 以行駛單車(chē)為參照物，路邊的房屋是靜止的

D. GPS通過(guò)電磁波把單車(chē)的位置信息傳遞統(tǒng)信息處理中心

【答案】D

【解析】

A、單車(chē)的輪胎上的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力的，故A錯(cuò)誤；

B、單車(chē)坐墊設(shè)計(jì)為較寬，目的是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；

C、以行駛的單車(chē)為參照物，路邊的房屋與單車(chē)之間發(fā)生了位置變化，是運(yùn)動(dòng)的。故C錯(cuò)誤；

D、電磁波被廣泛應(yīng)用于信息的傳遞，特別是真空中的信息傳遞都要依靠電磁波，GPS就是通過(guò)電磁波把單車(chē)的位置信息傳遞給信息處理中心的，故D正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體顆粒物質(zhì)的密度，測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖所示:

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量適量小顆粒的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼位置如圖甲所示，則稱量的顆粒的質(zhì)量是____g；

(2)因顆粒易溶于水，小組同學(xué)采用圖乙所示方法測(cè)量體積，所稱量的顆粒的體積是___

(3)該物質(zhì)的密度是____；

(4)在C步操作中，若搖動(dòng)不夠充分，鐵砂未充滿顆粒的空隙，則測(cè)出的值比實(shí)際密度偏_____(選填“大”或“小”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年，江西省將全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，其中有一項(xiàng)督導(dǎo)工作就是檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告．以下是小璟同學(xué)做“測(cè)量小車(chē)的平均速度”時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(摘要)．請(qǐng)你將其報(bào)告中的問(wèn)題補(bǔ)充完整．

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)量小車(chē)的平均速度

（實(shí)驗(yàn)原理）v＝

（實(shí)驗(yàn)器材）小車(chē)、______、________、斜面、金屬擋板、長(zhǎng)方體木塊

（實(shí)驗(yàn)裝置）如圖所示

（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）如表所示

（實(shí)驗(yàn)分析）

(1)小車(chē)全程是做_______(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng)．

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，應(yīng)________(填“增大”或“減小”)斜面的坡度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了節(jié)能減排，建筑上普遍采用空心磚替代實(shí)心磚。如圖所示，質(zhì)量為3.6kg的某空心磚，規(guī)格為20cm×15cm×10cm，磚的實(shí)心部分占總體積的60%。

求：（1）該磚塊材料的密度是多少？

（2）生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實(shí)心磚可節(jié)省材料多少千克？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究：

（1）測(cè)量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在兩點(diǎn)，是為了測(cè)量燈泡________的電壓，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是________。

（2）測(cè)量電路中導(dǎo)線的電壓。測(cè)出導(dǎo)線間的電壓大約為，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較________（選填：“粗”或“細(xì)”）的導(dǎo)線，原因是________。

（3）完成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測(cè)量開(kāi)關(guān)兩端的電壓，你認(rèn)為這一步驟是否有必要，理由是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_____，并通過(guò)調(diào)整_____來(lái)改變拉力的大小。實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是_____（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力。

（2）進(jìn)行如下操作：_____（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_____。

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是_____。

A．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的物體才能平衡，下一步操作是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是定值電阻R0和有“6V 6W”燈泡L的信息圖象。將它們接入圖乙所示的電路，其中電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器R最大阻值為8Ω，當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S1，滑片P位于R最右端時(shí)，燈泡L的實(shí)際功率為lW．求：

（1）R0的阻值；

（2）燈泡正常發(fā)光100s，電流通過(guò)燈泡產(chǎn)生的熱量；

（3）電源電壓；

（4）電路消耗的最大電功率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】純牛奶的密度為（1.1～1.2）×103kg/m3，李明很想知道學(xué)校每天營(yíng)養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶．他和幾個(gè)同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識(shí)進(jìn)行了如下測(cè)定：首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g，喝完再稱得空盒質(zhì)量是26g，然后認(rèn)真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200mL．問(wèn)：經(jīng)他們檢測(cè)計(jì)算同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)小孔成像時(shí)像的大小會(huì)變化，于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān)。如圖所示，他猜想：小孔所成像的大小可能與發(fā)光體AB到小孔的距離、發(fā)光體AB的高度以及像到小孔的距離有關(guān)。于是他用同一個(gè)發(fā)光體AB實(shí)驗(yàn)，且保持發(fā)光體AB到小孔的距離為8cm不變，多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí)，他測(cè)出了像的高度（見(jiàn)下表）。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

①

②

③

④

⑤

小孔到半透明紙的距離s/cm

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

像的高度h/cm

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

（1）小明把易拉罐正對(duì)著發(fā)光體AB（如圖所示），則在半透明紙上會(huì)看到發(fā)光體AB的_____ （選填“正立”或“倒立”）的像。

（2）小孔成像的原理與下列哪個(gè)選項(xiàng)中的現(xiàn)象不相同_____

A．林間筆直的光柱 B．月食 C．彩虹的形成 D．手影的形成

（3）請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出h與s的關(guān)系圖象。

（_____）

（4）從圖象中可以看出：當(dāng)發(fā)光體AB和小孔的距離保持不變時(shí)，半透明紙離小孔越遠(yuǎn)，所成的像越_____；當(dāng)半透明紙距小孔12cm 時(shí)，像的高度是______cm。

（5）在第④次實(shí)驗(yàn)時(shí)，半透明紙上像的高度與發(fā)光體AB的高度_________（相等/不相等）

（6）為了進(jìn)一步探究“像的大小與發(fā)光體離小孔的距離是否有關(guān)？在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制______、_____不變。

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同步練習(xí)冊(cè)答案