在探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí)，把兩段金屬絲A、B(已知A、B兩金屬絲的電阻分別為RA、RB，且RA＞RB)分別放在如圖所示的兩個(gè)完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計(jì)a、b．閉合開(kāi)關(guān)通電一定時(shí)間，可以通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化情況，了解金屬絲產(chǎn)生熱量的多少．甲方案可探究________和時(shí)間相同時(shí)，電流通過(guò)金屬絲產(chǎn)生的熱量與________大小的關(guān)系．乙方案中溫度計(jì)示數(shù)較高的應(yīng)該是________(選填“a”或“b”)．

答案：
解析：

電流　電阻　b　　3分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

進(jìn)一步探究：
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱，這個(gè)現(xiàn)象稱為電流的
熱
熱
效應(yīng)．1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，公式為
Q=I2Rt
Q=I2Rt
．
1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱，另一個(gè)接頭變冷．這個(gè)現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應(yīng)”（也稱“熱電效應(yīng)”）．
“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí)，兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了
吸
吸
熱、
放
放
 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強(qiáng)，簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

進(jìn)一步探究：
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱，這個(gè)現(xiàn)象稱為電流的________效應(yīng)．1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，公式為_(kāi)_______．
1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱，另一個(gè)接頭變冷．這個(gè)現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應(yīng)”（也稱“熱電效應(yīng)”）．
“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí)，兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了________熱、________ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強(qiáng)，簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

進(jìn)一步探究：
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱，這個(gè)現(xiàn)象稱為電流的______效應(yīng)．1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，公式為_(kāi)_____．
1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱，另一個(gè)接頭變冷．這個(gè)現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應(yīng)”（也稱“熱電效應(yīng)”）．
“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí)，兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強(qiáng)，簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年山東省青島市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

進(jìn)一步探究：
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱，這個(gè)現(xiàn)象稱為電流的______效應(yīng)．1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，公式為_(kāi)_____．
1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱，另一個(gè)接頭變冷．這個(gè)現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應(yīng)”（也稱“熱電效應(yīng)”）．
“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí)，兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)． 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強(qiáng)，簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所．

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科目：初中物理 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題

進(jìn)一步探究：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱，這個(gè)現(xiàn)象稱為電流的 _________ 效應(yīng)．1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，公式為 _________ ．1834年法國(guó)物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱，另一個(gè)接頭變冷．這個(gè)現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應(yīng)”（也稱“熱電效應(yīng)”）．“帕爾帖效應(yīng)”說(shuō)明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過(guò)時(shí)，兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了 _________ 熱、 _________ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)． 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強(qiáng)，簡(jiǎn)單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場(chǎng)所．

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