3．人們利用光制造出能測量長距離的“直尺”叫激光測距儀，激光測距技術(shù)還廣泛運用在衛(wèi)星測控、大地測量．

分析 激光測距儀向目標(biāo)發(fā)射激光脈沖束，接受返回來的激光束，測出激光往返所用的時間，就可以算出所測天體與地球之間的距離．

解答 解：科學(xué)家利用光制造出能測量遠(yuǎn)距離“尺”的儀器是激光測距儀．激光測距技術(shù)廣泛應(yīng)用在人造地球衛(wèi)星測控、大地測量等方面．
故答案為：激光測距儀；衛(wèi)星測控；大地測量．

點評 本題考查了學(xué)生對光的傳播速度以及激光測距的了解，屬于基礎(chǔ)的考查，相對比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．隨著人們環(huán)保意識的提高，節(jié)水潔具逐漸進入社會所謂節(jié)水潔具，是指每沖洗一次的耗水量在6L以內(nèi)的潔具，某校新安裝了10套每沖洗一次耗水量為5L的節(jié)水型潔具，而原有的潔具每沖洗一次耗水量為9L則：
（1）1t水可供一套節(jié)水潔具沖洗200次；
（2）從理論上計算（設(shè)每套節(jié)水潔具平均每天使用l00次，每月以30天計），該校因使用節(jié)水潔具每月可節(jié)水120t；
（3）該校水表示數(shù)如圖所示，則其累計用水約332t．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，斜插在水中的筷子，看起來水下部分向上 彎折，這是由于光從水進入空氣發(fā)生折射造成的，我們所看到的水下部分的筷子其實是實際筷子的虛（虛/實）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小芳猜想：液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．

（1）在實驗中，需要通過觀察壓強計“U”形管兩側(cè)液面的高度差，比較液體內(nèi)部的壓強；
（2）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計的用壓強計探究影響液體壓強的實驗裝置，完成了如下兩次實驗：
①要探究液體密度相同時，液體的壓強與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和裝置乙（選填“乙”或“丙”）來進行研究；
②要探究液體深度相同時，液體的壓強與液體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置乙和裝置丙（選填“甲”或“丙”）來進行研究．
（3）圖丁所示的攔河大壩上窄而下寬，可以利用小芳的實驗①（只填序號）的結(jié)論解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源、已調(diào)零的電流表、電壓表各一個，阻值已知的定值電阻若干個（6個以上），開關(guān)一個，導(dǎo)線若干，請選用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明“兩個電阻R1與R2串聯(lián)時，如果R1的阻值保持不變，則電阻R1與R2串聯(lián)的等效電阻R跟電阻R2的關(guān)系為：R=R2+b（b為常量）”．請你畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列圖示與文字說明對應(yīng)正確的是（　�。�
A．
彎道上沿曲線勻速滑行的運動員，運動狀態(tài)不改變
B．
靜止的小車上固定的小球的受力示意圖
C．
輪胎上刻有花紋，為了減小摩擦
D．
電流的磁效應(yīng)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖1所示，用刻度尺測量A、B兩個木條的長度，刻度尺的分度值為0.1cm，其中對木條B的測量是正確的，這個木條的長度是1.67cm．
（2）如圖2所示，秒表的示數(shù)為1min39.8s，合99.8s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．?dāng)U散現(xiàn)象等大量事實表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動；溫度越高，分子運動越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究“光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動．
（1）要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn)，你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系應(yīng)該是垂直（選填“垂直”或“不垂直”）．實驗時，從紙板前不同方向都能看到光的徑跡，這是因為光在紙板上發(fā)生了漫反射．
（2）如圖（a）所示，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結(jié)論：反射角等于入射角．你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是憑一次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性，應(yīng)改變?nèi)肷浣�，進行多次實驗．
（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的OA方向射出，因為在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的．
（4）如圖（b）所示以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這樣做的目的是為了驗證反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)．

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同步練習(xí)冊答案