如圖中幾個物理實驗分別說明了：
實驗（1）說明______．
實驗（2）說明______．

【答案】分析：要解答本題需掌握：擴(kuò)散現(xiàn)象是由于分子在不停的做無規(guī)則運動，以及分子間存在著相互作用力．
解答：解：實驗（1）聞到盤子里食物的香味，所以說明：分子在不停的做無規(guī)則運動．
實驗（2）鉛塊下面吊一重物都不會掉下來，說明分子間存在著相互作用的引力．
故本題答案為：①分子在不停的做無規(guī)則運動．
②分子間存在著相互作用的引力．
點評：本題主要考查學(xué)生對：分子動理論知識的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?淮安一模）為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”，實驗室準(zhǔn)備了兩個裝有煤油的燒瓶、兩個帶有溫度計的橡皮塞，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等，某實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，設(shè)計了如圖所示的實驗方案．
（1）該方案探究的問題是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系，在不改變器材和電路連接的情況下，該實驗方案還可以探究的問題分別是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與
電流
電流
、
通電時間
通電時間
的關(guān)系．
（2）在這個實驗中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，是通過煤油
體積變化
體積變化
的大小體現(xiàn)出來，這種方法在研究許多物理問題時都用到，下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的是
②③
②③
?
①探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；②用液體壓強(qiáng)計兩邊液面高度差反映液體壓強(qiáng)的大��；③用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布；④研究光的傳播時，引入“光線”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?玄武區(qū)一模）為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”，實驗室準(zhǔn)備了兩個裝有煤油的燒瓶、兩個帶有溫度計的橡皮塞，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等，某實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，設(shè)計了如圖所示的實驗方案．
（1）該方案探究的問題是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系，在不改變器材和電路連接的情況下，該實驗方案還可以探究的問題分別是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與
電流
電流
、
通電時間
通電時間
的關(guān)系．
（2）為了便于觀察，實驗前要使兩瓶煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
相同．
（3）在這個實驗中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，是通過煤油
溫度變化
溫度變化
的大小體現(xiàn)出來，這種方法在研究許多物理問題時都用到，下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的是
②③
②③
?
①探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；②用紅墨水和水研究分子的運動；③用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布；④研究光的傳播時，引入“光線”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動：

（1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體        的瓶子上，中間用玻璃片隔開；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運動到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里，最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了．                                                

對于這個現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想： __________________．        

（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實驗探究：如圖所示，

先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比            水大）小心的倒入量筒底部．經(jīng)過一段時間后，水和硫酸銅的分     界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動混合了．這個實驗同樣可以說明_________________________

．                                        

  （3）做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗，但連續(xù)做幾個實驗都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實驗，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深．

   這段文字表明了______________________________．

   小明欣喜萬分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個總結(jié)應(yīng)是：

______________________________________________________________________．

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省丹陽市司徒中學(xué)八年級下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測物理卷 題型：實驗題

通過學(xué)習(xí)物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動：

（1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體        的瓶子上，中間用玻璃片隔開；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運動到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里，最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了．                                               
對于這個現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想： __________________．        
（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實驗探究：如圖所示，
先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比            水大）小心的倒入量筒底部．經(jīng)過一段時間后，水和硫酸銅的分    界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動混合了．這個實驗同樣可以說明_________________________
．                                        
（3）做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗，但連續(xù)做幾個實驗都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實驗，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深．
這段文字表明了______________________________．
小明欣喜萬分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個總結(jié)應(yīng)是：
______________________________________________________________________．

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