如圖所示,研究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時,記錄數(shù)據(jù)如下:
表Ⅰ
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/V I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
表Ⅱ
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電阻U=3V
R/Ω I/A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.1
(1)分為兩組實(shí)驗(yàn)用了
控制變量
控制變量
法,上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式
I=
U
R
I=
U
R
.依次進(jìn)行表Ⅱ中第5、6次實(shí)驗(yàn)的過程中,滑片P應(yīng)向
滑動.
(2)將R換作額定電壓為3.8V的小燈泡,當(dāng)小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖所示,則通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
A,它的額定功率為
1.14
1.14

(3)將 R換成螺線管,則當(dāng)滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增加
增加

(4)在電路中再串聯(lián)一個阻值為2R的定值電阻,可以探究
電流
電流
和時間一定時,導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系.
分析:(1)通過控制變量法,探究電壓U、電流I和電阻之間的關(guān)系,進(jìn)而得出歐姆定律I=
U
R
;電源電壓U一定,要保持電壓表示數(shù)UV不變,滑動變阻器U=U-UV不變,由表二可知,電路中電流變小,要保持U不變,滑動變阻器接入電路的電阻應(yīng)增大,滑片應(yīng)向右移動.
(2)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI求出它的額定功率.
(3)由滑片的移動方向可知滑動變阻器接入電阻的變化,從而可知電流的變化;螺線管的磁性與通電電流有關(guān),電流越大,則磁性越強(qiáng),螺線管吸起的大頭針越多,根據(jù)電路電流的變化,判斷螺線管磁性的強(qiáng)弱,從而判斷螺線管吸起大頭針數(shù)量的變化.
(4)根據(jù)串聯(lián)電路各處的電流相等進(jìn)行解答.
解答:解:(1)通過控制變量法,探究電壓U、電流I和電阻之間的關(guān)系,進(jìn)而得出歐姆定律I=
U
R

由表Ⅱ知電路電流逐漸減小,進(jìn)行表Ⅱ中第5、6次實(shí)驗(yàn)的過程中,電流變小,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)變大,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向右滑動.
(2)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表的示數(shù)為0.3A;
燈泡的額定功率P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
(3)螺線管的磁性與電流有關(guān),電流越大,螺線管的磁性越強(qiáng),當(dāng)滑片左移時,電路中電流增大,螺線管磁性增強(qiáng),螺線管吸起大頭針的數(shù)目增加.
(4)電路中再串聯(lián)一個阻值為2R的定值電阻時,通過電路中各個電阻的電流和通電時間相同,可以探究導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系.
故答案為:(1)控制變量;I=
U
R
;右;(2)0.3;1.14;(3)增加;(4)電流.
點(diǎn)評:本題考查了探究實(shí)驗(yàn)常用的方法:控制變量法,滑動變阻器的使用,串聯(lián)電路的規(guī)律等,考查的知識點(diǎn)較多,在做題時要認(rèn)真審題,靈活應(yīng)用所學(xué)物理知識求解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

4、如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖,實(shí)驗(yàn)分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行,在“保持電阻不變”這一步實(shí)驗(yàn)時應(yīng)該( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?桂林)某同學(xué)利用如圖所示電路研究電流與電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中他保持滑動變阻器滑片位置不變,換用不同的定值電阻R(5Ω、10Ω、15Ω),使電阻成整數(shù)倍地變化,相應(yīng)的電流記錄于下表中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,得出結(jié)論:R兩端電壓不變時,R中的電流與電阻值不成反比.他得出錯誤結(jié)論的原因是
該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中保持滑動變阻器滑片位置不變,導(dǎo)致?lián)Q用不同定值電阻實(shí)驗(yàn)時,定值電阻R兩端電壓不相同
該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中保持滑動變阻器滑片位置不變,導(dǎo)致?lián)Q用不同定值電阻實(shí)驗(yàn)時,定值電阻R兩端電壓不相同

實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.4 0.3 0.24

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究電流做功多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中砝碼被提起越高,表明電流做的功越多,現(xiàn)將質(zhì)量一定的砝碼通過細(xì)線掛在定滑輪下面,閉合開關(guān),測得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電流表示數(shù)/A 電壓表示數(shù)/V 通電時間/S 砝碼上升高度/m
1 0.20 1.5 1 0.4
2 0.20 1.5 2 0.8
3 0.32 3 1 1.2
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2,可以歸納的結(jié)論是
在電壓與電流一定時,通電時間越長,電流做功越多
在電壓與電流一定時,通電時間越長,電流做功越多

(2)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和3,可以歸納的結(jié)論是
在通電時間一定的情況下,電流做功與電流和電壓的乘積有關(guān),電流與電壓乘積越大,電流做功越多
在通電時間一定的情況下,電流做功與電流和電壓的乘積有關(guān),電流與電壓乘積越大,電流做功越多

(3)通過(1)和(2)可以發(fā)現(xiàn),這里研究物理規(guī)律采用的方法在物理學(xué)中叫做
控制變量
控制變量
法,請舉出采用這種方法研究物理規(guī)律的兩個實(shí)例:
探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)
探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)
、
探究影響物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)
探究影響物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖,請你在“○”內(nèi)填上合適的電表.
表一、表二記錄的是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表一數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
在導(dǎo)體電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
在導(dǎo)體電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
;
分析表二數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
在電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
表一(R=5Ω) 表二(U=2V)
電壓U/V 1.5 3 4.5 電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.1 0.2 0.3 電流I/A 0.4 0.2 0.1

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究電流一定時,導(dǎo)體消耗的電功率、產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置,將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來接入電路,主要是為了控制
電流
電流
相同,為達(dá)到研究的目的,銅絲和鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
一定不同.小熊同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出:電阻越大,導(dǎo)體消耗的電功率越大,產(chǎn)生的熱量越多.
另一位同學(xué)指出他的結(jié)論不嚴(yán)密,請你將小熊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論補(bǔ)充完整
在電流、通電時間相同的情況下,電阻越大,導(dǎo)體消耗的電功率越大,產(chǎn)生的熱量越多
在電流、通電時間相同的情況下,電阻越大,導(dǎo)體消耗的電功率越大,產(chǎn)生的熱量越多

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