13．電車、電氣列車、電動自行車、電動摩托車、電動汽車已相繼誕生，為現(xiàn)代化城市交通的發(fā)展作出了巨大貢獻．
（1）這些電動交通工具的“心臟”是什么？它是利用什么原理制成的？
（2）電動交通工具有哪些優(yōu)點？目前電動交通工具的最大問題是什么？

分析 電動機主要是由定子和轉(zhuǎn)子兩部分組成，它是利用通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的原理制成的，各種電動交通工具都利用了電動機．電動機具有污染小，噪聲低的特點．

解答 答：（1）這些電動交通工具的“心臟”是電動機；它是利用通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的原理制成的；
（2）動車與汽油為燃料的汽車比較，它的優(yōu)點是清潔無污染、噪音低；目前電動交通工具的最大問題是續(xù)航里程短，充電不方便．

點評 本題主要通過各種電動交通工具，考查了電動機的應用與原理，同時對電動交通工具的優(yōu)缺點應有一個客觀的認識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在如圖所示的簡單機械中，屬于費力機械的是（　�。�
A．
獨輪車		B．
鋼絲鉗		C．
滑輪組		D．
筷子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的實例中，不屬于做功改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
用太陽能熱水器燒水		B．
用電鋸鋸鋼管，鋼管冒火花
C．
雙手反復彎鐵絲，鐵絲彎折處發(fā)熱		D．
   鉆木取火

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同學們共同研究滑輪的特點：

（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪能改變動力方向，但不能省力．
（2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可知，使用動滑輪能省力，但不能改變力的方向
（3）他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進行的實驗如丙圖所示．根據(jù)丙圖信息可知利用滑輪組不能（能/不能）省功，理由是W有用=Gh=2×0.1=0.2J、W總=Fs=0.8×0.3=0.24J、比較W有用＜W總．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是一輛不慎駛?cè)胨衅嚨能囬T，（取g=10N/kg）求：
（1）隨著水位升高，車門上A處到水面的距離為0.45m，則門上A處受到的壓強是多少？
（2）若車門在水下部分的面積為0.8m2，受到水的平均壓強為5×103Pa，此時車門所受水的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是一個瓶起子在起瓶蓋兒時的示意圖．測得AB=2.5cm，BC=10cm，AC=12cm，AD=1.5cm，BD=2cm．若在C點用最小10N的力起瓶蓋兒時，瓶蓋兒剛好靜止在圖中位置，瓶起子受到的阻力大小至少為48N；若保持動力方向豎直向上，將C端微微向上提升，動力的大小將變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．請按要求將以下幾項分類：（1）研究動能大小與哪些因素有關(guān)；（2）將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒；（3）研究做功快慢與哪些因素有關(guān)；（4）在研究光的傳播時，用光線表示光的傳播路徑和方向．
其中，2、4屬于“建立模型”法；1、3屬于“控制變量”法．（均選填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于彈力，下列表述正確的是（　�。�
A．杯子放在桌面上，杯和桌均不發(fā)生形變
B．杯子放在桌面上，杯和桌之間沒有彈力作用
C．杯子放在桌面上，杯對桌的壓力是因為桌面發(fā)生的形變
D．杯子放在桌面上，杯對桌的壓力是因為杯子發(fā)生的形變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右加速運動，分析物體受到的力有（　�。�
A．重力、對傳送帶的壓力
B．重力、傳送帶的支持力、向左的摩擦力
C．重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力
D．重力、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力

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