7．在探究冰的熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是使冰受熱均勻．
（2）冰的熔化圖象如圖乙所示，由圖象發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)程溫度不變，可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），第6min時(shí)，試管內(nèi)的物質(zhì)處于固液共存（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)，冰的熔點(diǎn)是0℃，熔化了4分鐘．
（3）若冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰．

分析 （1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是使冰受熱均勻．
（2）認(rèn)識(shí)晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有一定的熔點(diǎn)，在熔化過(guò)程中，溫度不變；非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)，在熔化過(guò)程中溫度不斷升高．根據(jù)圖象分析溫度隨時(shí)間的變化情況，從而得出結(jié)論．晶體在熔化前是固態(tài)；熔化過(guò)程中處于固液混合態(tài)；熔化完后處于液態(tài)．
（3）液體沸騰的條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn)，并且不斷吸熱．

解答 解：（1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是使冰受熱均勻．
（2）由乙圖知，從第3分鐘到7分鐘，冰的溫度保持0℃不變，所以冰是晶體，熔點(diǎn)是0℃；從圖象可以看出，在第6分鐘，冰處于熔化過(guò)程中，所以處于固液混合態(tài)．冰從第3min開(kāi)始熔化，第7min熔化結(jié)束，熔化過(guò)程為4min；
（3）當(dāng)大燒杯中的水沸騰后，盡管不斷吸熱，但燒杯中的水溫度不再升高，保持水的沸點(diǎn)溫度不變；小試管中的水從大燒杯中吸熱，溫度達(dá)到水的沸點(diǎn)后，就和燒杯中的水的溫度一樣，就不能從燒杯中繼續(xù)吸熱，這時(shí)雖然達(dá)到了沸點(diǎn)，但不能吸收熱量，所以不會(huì)沸騰．
故答案為：（1）使冰受熱均勻；（2）晶體；固液共存；0℃；4；（3）不會(huì)．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)圖象分析，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力，在分析時(shí)特別注意溫度隨時(shí)間的變化情況，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．現(xiàn)代生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到各種各樣的測(cè)量工具或儀表．許多測(cè)量工具或儀表的刻度盤上都標(biāo)有一個(gè)或幾個(gè)字母，通過(guò)這些字母我們可以判斷出該測(cè)量工具或儀表所測(cè)量的物理量及其單位．我們使用過(guò)的刻度尺和電流表、電壓表都是如此．如圖所示是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)到的某種儀表的刻度盤，據(jù)此我們可以判斷出：這種儀表是用來(lái)測(cè)量壓強(qiáng) （填寫物理量名稱）的，在國(guó)際單位制中，該物理量的基本單位是帕斯卡（帕）（填寫中文名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓U保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、S3，先將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于某位置a，其接入電路的電阻值為Ra，電阻R1消耗的電功率P1=0.8W，電流表A的示數(shù)為I1；再將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于最左端，電阻R1消耗的電功率P1′=1.8W，電路消耗的總功率為P，電流表A的示數(shù)為I2；最后將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于某位置b，其接入電路的阻值為Rb，電路消耗的總功率為P′且P：P′=2：1．
（1）I1與I2的比值
（2）Ra與Rb的比值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．上周日，學(xué)校組織八年級(jí)全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游，同學(xué)們玩得很開(kāi)心．八年級(jí)（3）班的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺(jué)得口很渴，倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來(lái)水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開(kāi)了，壺口處冒出大冒“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當(dāng)她向水瓶中灌水時(shí)，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點(diǎn)兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶�，立刻將水壺放下．過(guò)了好一會(huì)兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒(méi)有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺(jué)得很奇怪，把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸．爸爸聽(tīng)了以后，笑著對(duì)恬恬說(shuō)，你已經(jīng)開(kāi)始學(xué)物理了，最好自己來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題．在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下．
表一
水壺中的水量用大火燒開(kāi)水，水開(kāi)后立即灌入水瓶水燒開(kāi)后過(guò)一會(huì)兒再灌入水瓶
半壺水灌水時(shí)水會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
一壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
表二
水壺中的水量用小火燒開(kāi)水，水開(kāi)后立即灌入水瓶水燒開(kāi)后過(guò)一會(huì)兒再灌入水瓶
半壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
一壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象，只有在同時(shí)滿足以下條件時(shí)才會(huì)出現(xiàn)：①水量比較少（半壺水）；②用大火燒開(kāi)水，水開(kāi)后立即灌入水瓶．
張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時(shí)再次沸騰的原因．通過(guò)這次活動(dòng)，張?zhí)裉裾J(rèn)識(shí)到物理與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切．聯(lián)系生活實(shí)際，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，不但可以解決實(shí)際問(wèn)題，而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣．
（1）“幾分鐘后，水開(kāi)了，壺口處冒出大量‘白氣’．其中的“白氣”是小水珠．
（2）液體沸騰需要滿足的條件是：溫度達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸收熱量．液體沸騰后，繼續(xù)加熱，液體溫度將不變．
（3）原來(lái)已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時(shí)再次沸騰的原因是什么？由于用大火加熱且水不滿，所以壺的上半部分溫度較高，超過(guò)了水的沸點(diǎn)．將水灌入水瓶時(shí)，水流經(jīng)壺的溫度較高的上半部分，水會(huì)再次吸熱重新沸騰．．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示是海波的熔化圖象，海波在第3min時(shí)處于固態(tài)，在第7min時(shí)處于固液共存態(tài)．第11min時(shí)處于液態(tài)，整個(gè)過(guò)程海波要吸收熱量（填“吸收”或“放出”）．根據(jù)該圖象還能獲得的信息有：（1）海波的初溫為25℃；（2）海波的熔點(diǎn)為48℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做買驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示．
（1）在圖中的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)．
（2）分析圖表可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值不同．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．
（3）本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的，與以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的相同：A（填字母代號(hào)）．
A．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系B．用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度
實(shí)驗(yàn)序號(hào)蠟塊干松木
體積v/cm3質(zhì)量m/g體積v/cm質(zhì)量m/g
①109105
②20182010
③30273015
④40364020

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小海在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步觀察了水自然變冷卻過(guò)程，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如圖所示．
（1）小海分析圖象得出了水沸騰的特點(diǎn)是：水在沸騰過(guò)程中，需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）；從圖象中可得，水的沸點(diǎn)是90℃，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰，下列做法不可行的是C．
A．加大酒精燈火焰                 B．用初溫較高的水
C．增加燒杯中水量                 D．給燒杯加溫
（3）做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度（即室溫）在20℃左右．
（4）根據(jù)描畫出的水溫隨時(shí)間變化的曲線可知：沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度變化的規(guī)律是：溫度高時(shí)，水溫下降較快，溫度越低，下降速度越來(lái)越慢，最后和室溫相等．
（5）如果有一天你要喝一杯奶茶，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：①先將滾燙熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加迸滾燙熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為①（填“①”或“②”）方法效果好．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示現(xiàn)象中，與日食的形成原因不同的是（　�。�
A．
光屏上的燭焰		B．
屏幕上的“蛇”
C．
水中的大雁塔		D．
墻上的樹(shù)影

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，小寧用輕質(zhì)吸盤等器材估測(cè)大氣壓的大小，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
A．記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F．
B．將蘸水的塑料吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．測(cè)出吸盤與玻璃板接觸面的直徑D．
E．計(jì)算出大氣壓的大小p．
（1）小寧由于疏忽，將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序應(yīng)為BCA．
（2）實(shí)驗(yàn)中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈．
（3）要測(cè)出大氣壓的大小，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中所選吸盤的面積應(yīng)盡量小一些．（選填“大一些”或“小一些”）．
（4）實(shí)驗(yàn)中計(jì)算大氣壓的表達(dá)式是p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用測(cè)得的物理量表示）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案