【題目】如圖所示電路為“用電流表、電壓表測電阻”的實驗電路，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。

①　實驗?zāi)康模悍卜y電阻，要求_________ ， 求電阻的平均值。

②　________ ：R=U/I。

③　若某次實驗時，滑動變阻器和電流表出現(xiàn)了故障不能使用，為了測出電阻Rx的阻值，該同學(xué)選添了一個阻值已知的定值電阻R0，進(jìn)行實驗。

a．請根據(jù)上述條件設(shè)計實驗電路圖（畫在方框內(nèi)）

（______）

b．利用測得的數(shù)據(jù)，寫出待測電阻Rx的表達(dá)式：Rx＝________ （簡要說明式中物理量的含義）

【答案】①多次測量；②實驗原理；③a.電路圖如下：b.

【解析】

試題①在伏安法測電阻的實驗中，要多次測量求平均值，以減小誤差；②實驗原理：

③開關(guān)閉合時，電阻被短路，電壓表示數(shù)為電源電壓U；開關(guān)斷開時，兩電阻串聯(lián)，電壓表測兩端電壓；則兩端電壓為：串聯(lián)電路的電流為：

所以，電阻的阻值為：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明家的部分電路，開始時各部分工作正常。他將電飯煲的插頭插入三孔插座后，正燒水的電熱壺突然停止工作，但電燈仍正常發(fā)光，拔出電飯煲的插頭，電熱壺仍不能工作，把試電筆分別插入插座的左、右孔，氖管均發(fā)光。若電路中只有一處故障，則 （ ）

A．電熱壺所在電路的B、C間斷路

B．插座的接地線斷路

C．電路的C、D間導(dǎo)線斷路

D．電路的A、B間導(dǎo)線斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，先將少許易燃的硝化棉放入透明的有機玻璃筒內(nèi)，用活塞將筒口密封住，然后將活塞迅速壓下，當(dāng)活塞壓至接近底部時，發(fā)現(xiàn)硝化棉起火燃燒。

（1）實驗中，根據(jù)_____現(xiàn)象可知分子的熱運動_____（選填“減慢”或“加快”），筒內(nèi)空氣的_____能通過_____的方式增加了。

（2）當(dāng)活塞壓下時，手上會感到需用的力越來越大，這表明分子間存在著相互的_____力（選填“引”或“斥”），這種力隨著分子間距離的減小而_____。

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【題目】如圖是小偉組測量標(biāo)有“2.5V”的小燈泡電阻的實物連線圖．（已知滑動變阻器最大阻值為R0）

（1）請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整_____．

（2）小偉檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，立即舉手要求老師更換燈泡．這種做法________（填“妥當(dāng)”或“不妥當(dāng)”）．經(jīng)同組成員提示還發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)電流表有示數(shù)．則燈泡不亮的原因可能是________：問題解決后，小偉調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡正常工作，電流表示數(shù)如圖所示，則小燈泡此時的電阻為________Ω．

（3）完成實驗后，小偉想用原電路測某一定值電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了，便將其拆除．請你在不改變其他元件連接的方式下，幫他完成實驗． 實驗步驟：A．________B．________表達(dá)式：________（用所測物理量符號表示）

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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前，杠桿在圖所示位置靜止，杠桿處于_____（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應(yīng)先向_____調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在_____位置平衡，目的是_____。

（2）若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼均重1牛，如圖在A點掛兩個鉤碼時，為了使杠桿恢復(fù)平衡，可以在C點掛_____個鉤碼，或者在B點作用一個大小為_____牛，方向豎直向_____（選填“上”或“下”）的力。

（3）接上題，若選擇在C點掛鉤碼，現(xiàn)將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼向_____（選填“左”或“右”）移動_____格。

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【題目】如下圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗。

（1）該實驗原理是_____。

（2）實驗中用到的器材除了斜面、小車、米尺外，還需要兩種器材是_____和_____。（選填：天平、彈簧秤、秒表、石英鐘、金屬片）

（3）該實驗中，選擇較_____（選填“大”或“小”）坡度的斜面，是為了_____。

（4）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是____（填“勻速”或“變速”）。

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【題目】甲、乙兩小車運動的s-t圖像如圖所示，由圖像可知

A.甲、乙兩車都做勻速直線運動

B.乙車的速度為2m/s

C.經(jīng)過6秒，甲、乙兩車相距2m

D.經(jīng)過5秒，甲、乙兩車相距2m

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【題目】如圖所示，是小臣同學(xué)改進(jìn)后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實驗，用相同的電加熱器加熱，即：R甲=R乙．

（1）此實驗中，甲和乙兩液體吸熱的多少是通過____來反映的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。

（2）實驗中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的____相同．

（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計示數(shù)上升得比甲快，說明乙液體的吸熱能力比甲液體__（選填 “大”或“小”）．

（4）如果換用兩個不同的電加熱器即R甲＞R乙，兩燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，還可以用這個裝置探究電流做功多少與____的關(guān)系．

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【題目】小明學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，進(jìn)行了一些探究：

(1)如圖甲所示，小明將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲逐漸變小，由此可推理得出：________。

(2)如圖乙所示，他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的______（選填“響度”“音調(diào)”或 “音色”）發(fā)生了變化，這說明聲音的這個特性由物體振動的____________

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