1．小雪在這學(xué)期學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，明顯感覺(jué)物理計(jì)算比上期多了，友情提醒要記住公式和分清單位．考考你，功率的單位是（　�。�
A．WB．NC．JD．Pa

分析 物理學(xué)中，各個(gè)物理量都有自己專(zhuān)用的單位，功功率的國(guó)際單位是瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)為W；

解答 解：
A、瓦特（W）是功率的國(guó)際單位．故A正確；
B、牛頓（N）是力的國(guó)際單位．故B錯(cuò)誤；
C、焦耳（J）是功或電能的單位；故C錯(cuò)誤；
D、帕斯卡（Pa）是壓強(qiáng)的國(guó)際單位．故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中各個(gè)物理量都有自己的國(guó)際單位，不要將其單位相互混淆．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下符號(hào)表示功率的單位的是（　　）
A．mB．WC．JD．Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于力做功，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．出手后的鉛球在空中向前運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，推力對(duì)它做了功
B．很費(fèi)力地推重物，重物不動(dòng)，推力在這個(gè)過(guò)程中對(duì)重物做了功
C．用手提著水桶沿水平地面前進(jìn)10m，水桶受到的重力對(duì)水桶做了功
D．升降機(jī)吊著物體勻速下降的過(guò)程中，物體受到的重力對(duì)物體做了功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，是在實(shí)驗(yàn)室用天平測(cè)量物體質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中所加砝碼和游碼移動(dòng)后的情況，則游碼標(biāo)尺的分度值是0.2g，被測(cè)鐵塊質(zhì)量為18.2g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，把一小球分別放入盛滿(mǎn)不同液體的兩個(gè)溢水杯中．當(dāng)小球靜止時(shí)，甲杯中溢出的液體質(zhì)量是30g，乙杯中溢出的液體質(zhì)量是35g，則小球的質(zhì)量是35g，甲、乙兩杯中液體的密度ρ甲＜ ρ乙．（選填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．用一動(dòng)滑輪將重100N的砂子提到9m高的樓上，所用的拉力是60N，那么總功是1080J，有用功是900J，額外功是180J，機(jī)械效率為83.3%（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．把重為10N，體積為1.2dm3的物體投入水中，若不計(jì)水的阻力，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物體上浮，F(xiàn)浮=12 NB．物體懸浮，F(xiàn)浮=10 N
C．物體漂浮，F(xiàn)浮=10 ND．物體下沉，F(xiàn)浮=12 N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明為了探究物質(zhì)的吸熱能力跟哪些因素有關(guān)，他用了如圖所示的裝置做了如下的實(shí)驗(yàn)：用四個(gè)燒杯、分別盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油，然后用相同的加熱器給四個(gè)燒杯同時(shí)加熱，得到的數(shù)據(jù)記錄如下，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題：
燒杯種類(lèi)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
（1）比較燒杯1和2的記錄，可得物質(zhì)吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)．
（2）比較燒杯3和4的記錄，可得物質(zhì)吸收熱量的多少與與溫度變化量有關(guān)．
（3）比較燒杯1、3的記錄，可得物質(zhì)吸熱能力還跟物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)．
（4）水與煤油相比較，水的吸熱能力更強(qiáng)，即它的比熱容更大．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶求精中學(xué)九年級(jí)春期下三月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

往兩杯底注入等量的紅墨水，紅墨水在熱水中擴(kuò)散_____（選填“快”或“慢”），說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與_______有關(guān)。

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