【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的相同.
(2)小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的重力和力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(3)由圖示可知,小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn),這說(shuō)明小車受到的阻力越 , 速度減小得越慢.
(4)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理:若水平物體表面絕對(duì)光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持 .
【答案】
(1)速度
(2)支持
(3)小
(4)勻速直線運(yùn)動(dòng)
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的速度相同;(2)讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力(3)由圖示可知,小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn),這說(shuō)明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;(4)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理:若水平物體表面絕對(duì)光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng). 所以答案是:(1)速度;(2)支持;(3)。唬4)勻速直線運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常用水給汽車發(fā)動(dòng)機(jī)降溫,這是因?yàn)樗?/span>_____較大;在這個(gè)過程中是通過_____的方式使水的溫度升高,內(nèi)能增大。某電熱杯燒水時(shí)的工作效率是88%,它的意思是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人站在岸邊看到池水中的魚比魚的實(shí)際位置要 些(選填“深”或“淺”),這是由于光從 中射向 時(shí)發(fā)生折射的緣故。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,給水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布、木板),讓小車自斜面頂端從靜止開始自由滑下.觀察小車從同一高度滑下后,小車在表面速度減小得最慢;伽利略對(duì)類似實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步通過得出:如果表面絕對(duì)光滑,物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.后來(lái)英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,概括出了揭示關(guān)系的牛頓第一定律.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月185日,中國(guó)科學(xué)家首次在南海試采可燃冰取得圓滿成功.實(shí)現(xiàn)了我國(guó)天然氣水合物開發(fā)的歷史性突破?扇急鍧崯o(wú)污染、儲(chǔ)量巨大,是一種非常理想的新型能源?扇急臒嶂岛艽,是天然氣熱值的10倍以上,若按10計(jì)算。[4.2×l03J/(kg·℃);天然氣的熱值q=7×l07J / m3 ] 求:
(1)體積為0.01 m3的可燃冰完全燃燒放出的熱量為多少?
(2)若這些熱量的90%被質(zhì)量為100kg的水吸收,則水升高的溫度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. “聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來(lái)判斷的
B. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同
C. 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
D. 課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人們利用巖層發(fā)生形變時(shí)的地聲異常來(lái)預(yù)報(bào)地震,這是利用了( )
A. 固體能傳播聲音快 B. 固體不能傳播聲音
C. 無(wú)線電波能在真空中傳播 D. 固體傳播聲音傳播得慢
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在唱歌時(shí),演員發(fā)出的每個(gè)音的音調(diào)不同,這是因?yàn)榘l(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的( 。
A. 頻率不同 B. 振幅不同 C. 頻率和振幅都不同 D. 響度不同
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