【題目】平面鏡成的像是_____像，像和物體大小________；平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離_________；像和物體的連線與鏡面________

【答案】虛相等相等垂直

【解析】

平面鏡成的像是正立的虛像；像和物體大小相等，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】凍雨天氣嚴(yán)重影響出行。凍雨是一種過冷卻水滴(溫度低于0℃)，它落到溫度更低的物體上時(shí)，就可能立刻凍結(jié)成外表光滑而透明的冰層。這里所說的凍結(jié)是一種_________(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象。

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【題目】【2016·襄陽(yáng)卷】張剛同學(xué)在完成“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度” 后，還想用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究從斜面下滑物體運(yùn)動(dòng)的快 慢與哪些因素有關(guān)。他對(duì)小車下滑快慢的因素進(jìn)行如下猜想：

猜想一，與斜面的高度有關(guān)；猜想二，與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)�！皽y(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理是________。為了驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，測(cè)出下滑時(shí)間。通過測(cè)量，發(fā)現(xiàn)每次下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想一是正確的。請(qǐng)對(duì)張剛這一探究作出評(píng)價(jià)，指出他存在的問題是：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在2018年韓國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上“冰壺”比賽中，一運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出之后，冰壺由于________繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，而另有運(yùn)動(dòng)員在冰壺前進(jìn)途中，不斷地刷冰，是為了________（選填“減小”或“增大”）冰壺與冰面之間的摩擦力，運(yùn)動(dòng)的冰壺將對(duì)方靜止的冰壺彈了出去，這說明了力可以改變物體的________.

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【題目】如圖所示，將凸透鏡看做是眼睛的晶狀體，光屏看做是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看做是眼睛觀察的物體。拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（ ）

A.將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B.將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D.同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�

A. 內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程過程中 B. 火箭發(fā)射升空的過程中

C. 隕石墜落大氣中 D. 放在冰箱里的食物溫度降低

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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小張做了以下探究，請(qǐng)你回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖所示的情形，要使像成在光屏中央，應(yīng)將光屏向（選填“上”、“下”）調(diào)整。
（2）已知凸透鏡焦距為10cm，將燭焰放在距離凸透鏡25cm處，調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、（選填“放大”、“縮小”、“等大”）的實(shí)像，應(yīng)用這個(gè)原理可制成的儀器是。
（3）在上述（2）實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭與光屏對(duì)調(diào)位置，則光屏上的像是倒立、的（選填“放大”、“縮小”、“等大”），應(yīng)用這個(gè)原理可制成的儀器是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用皮卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，若用力拉伸尺子進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得的結(jié)果將( )

A. 比實(shí)際長(zhǎng)度偏大 B. 比實(shí)際長(zhǎng)度偏小 C. 跟實(shí)際長(zhǎng)度一樣長(zhǎng) D. 無(wú)法判斷

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)檢查視力時(shí)的情景，下列說法正確的是（　�。�
A.鏡中視力表的像是實(shí)像
B.鏡中視力表的像比視力表小
C.鏡中視力表的像到該同學(xué)的距離為5m
D.鏡中視力表的像是光的直線傳播形成的

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