11.已知某汽車在平直公路上勻速行駛過程中受到摩擦力為4.8×104N,速度為36km/h,求汽車發(fā)動機的功率是多少?若汽車在光滑(理想情況下)的路面上勻速行駛,還需要外力對它做功嗎?為什么.

分析 由車與地面的摩擦力,汽車勻速運動可求牽引力大小,利用P=Fv求有用功功率;
力是改變物體運動狀態(tài)的原因;光滑(理想情況下)的路面上沒有摩擦,物體勻速運動不需要力的作用,也就不需要外力做功.

解答 解:車與地面的摩擦力為4.8×104N,
汽車勻速運動,所以牽引力和摩擦力為一對平衡力,
牽引力F=f=4.8×104N,
由P=$\frac{W}{t}$,W=Fs,v=$\frac{s}{t}$得,
P=$\frac{Fs}{t}$=Fv,
有用功功率:
P有用=Fv=4.8×104N×36×$\frac{1}{3.6}$m/s=4.8×105W;
如果汽車在光滑(理想情況下)的路面上勻速行駛,路面沒有摩擦,不需要外力作用,汽車就可以沿光滑路面做勻速運動,也就不需要外力做功.
答:汽車發(fā)動機的功率是4.8×105W;因為沒有摩擦,汽車就可以沿光滑路面做勻速運動,所以不需要外力做功.

點評 本題考查了學(xué)生對功的公式、功率公式的掌握和運用,本題關(guān)鍵:一是利用好功率推導(dǎo)公式P=Fv,二是明確力是改變物體運動狀態(tài)的原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.普布次仁同學(xué)做“測量小燈泡電阻”的實驗:

(1)請完成如圖1所示實驗電路的連接.(注:連線不得交叉)
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開(選填“閉合”或“斷開”);滑動變阻器的滑片應(yīng)放在變阻器的最左 端(選填“左”或“右”).
(3)普布次仁調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)如圖2甲所示,此時電流表的示數(shù)如圖2乙所示,小燈泡的電阻是5Ω.

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2.小明用如圖所示滑輪組拉著A、B物體一起勻速前進運動0.2m,若物體B與地面的摩擦力為9N,則他所做的功是1.8J.A、B物體一起勻速向左運動的過程中A物體受摩檫力情況A物體靜止不受摩擦力.(繩重及繩與滑輪摩擦不計)

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19.如圖所示是家庭、賓館常用的電水壺,其銘牌如表格所示.某同學(xué)用這種電水壺?zé),他裝入25℃的水至最大容量,通電400s,將水燒開(在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下).已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),不考慮溫度對電熱絲阻值的影響,請你通過計算,回答下列問題:
 額定電壓 220V
 額定功率 2200W
 最大容量 2L
(1)電水壺工作時,電源插座必須用三孔插座(選填“兩孔插座”或“三孔插座”)
(2)該電水壺正常工作時電熱絲的電阻多大?
(3)將這壺25℃的水燒開的過程中,水吸收的熱量是多少?
(4)現(xiàn)測得家庭電源電壓為198V,電水壺?zé)^程中加熱效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明認為用吸管喝飲料時,飲料是被吸上來的,而不是被壓上來的,請你利用圖所給器材設(shè)計一個實驗證明他的觀點是不對的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.社會上食品造假事件時有發(fā)生,小明的奶奶從商場購買一箱牛奶,小明想知道牛奶是否摻水,通過查閱資料得知,在牛奶中摻水后,摻水含量與牛奶密度的關(guān)系如下表所示,小明取一盒100mL的這種牛奶,測得它的總質(zhì)量為112.4g,而空紙盒的質(zhì)量為10g,則:
 牛奶中摻水含量0%  10%20% 30% 40% 50% 60% 70% 
 牛奶密度(g/cm3 1.030 1.027 1.024 1.021 1.018 1.015 1.012 1.009
(1)這種牛奶是否摻水?如果摻水,摻水量是多少?
(2)如果不摻水,一盒牛奶的總質(zhì)量應(yīng)為多少克.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.當(dāng)一個物體靜止時,用力推,推的力等于最大摩擦力時,物體會怎么樣?當(dāng)物體做勻速直線運動時,推的力和最大摩擦力相比怎么樣?

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11.如圖所示,是探究電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)的實驗裝置,乙圖A、B燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,瓶中銅絲和鎳鉻合金絲的長度、橫截面積相同.

(1)圖甲可以探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時間及與電流大小是否有關(guān);圖乙可以用來探究電流產(chǎn)生熱量的大小與電阻是否有關(guān).
(2)圖甲中滑動變阻器起到的作用是:改變電路電流.
(3)在兩個實驗中都是通過觀察溫度計示數(shù)變化來判斷電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(4)在實驗中,某小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述實驗有缺陷:在做乙圖實驗時,改變滑阻位置后必須讓煤油重新冷卻至室溫,否則初溫不同會對實驗造成影響.經(jīng)過討論,利用所學(xué)的電學(xué)知識,設(shè)計了如圖丙的電路(R1=R2>R3),使得甲、乙兩實驗同時完成,且不必等候煤油冷卻,從而大大提高了試驗效率.從電路圖中我們可知:選擇比較R2與R1可研究電流產(chǎn)生熱量與電流的關(guān)系;選擇比較R2與R3可研究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.科學(xué)的核心是研究,學(xué)習(xí)物理就要學(xué)會科學(xué)探究,科學(xué)探究單位第一步是提出問題.

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同步練習(xí)冊答案