12.圖是凸透鏡成像規(guī)律的示意圖,圖中A、B、C表示同一物體放在三個不同的位置,請通過畫圖大致表示出像的位置和像的性質(zhì).

分析 凸透鏡三條特殊光線:①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點.③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變.根據(jù)凸透鏡的三條特殊光線作圖,然后可知像的大致位置及像的性質(zhì).

解答 解:(1)根據(jù)凸透鏡的三條特殊光線:過光心的光線其傳播方向不變;平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點.作圖如下:

由圖可知,物體在A點,成倒立縮小的實像,

由圖可知,物體在B點,成倒立放大的實像,
(2)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點,將這條折射光線反向延長,過光心的光線其傳播方向不變,并將這條折射光線反向延長,兩條折射光線的反向延長線的焦點即為像點;如圖所示:

點評 本題考查光線通過凸透鏡的傳播路徑及對凸透鏡成像原理的理解,掌握凸透鏡的三條特殊光線是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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2.0.9×103kg/m3,表示的物理意義是1m3的冰質(zhì)量為0.9×103kg,冰袋中450g的冰塊熔化成水后,其體積變小(選填“增大”或“減小”)了50cm3

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3.在學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的下列數(shù)值,最接近實際情況的是( 。
A.九年級物理課本重約100NB.人感覺舒適的溫度是36.5℃
C.人正常步行的速度約為1.2m/sD.對人體安全電壓不高于220V

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20.觀察碘錘中的物態(tài)變化.微微加熱,瓶中充滿紫色的碘蒸氣,此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華;停止加熱后一段時間,碘錘的內(nèi)壁上出現(xiàn)了固態(tài)碘,此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是凝華.

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7.踢足球時,施力物體是腳,受力物體是足球;腳感到疼,說明物體間的力是相互的.球在空中飛時,若忽略空氣的阻力,球還受到重力,這個力的施力物體是地球.

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17.如圖所示,用力F1、F2和F3將同一物體豎直勻速提升相同高度.繩子自由端通過距離為S1、S2和S3,拉力做的功為W1、W2和W3.若不計滑輪重及摩擦,則( 。
A.F1<F2B.F3=2F2C.W1=2W3D.S3=2S1

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4.小明想測量大米的密度,但由于大米容易吸水,導(dǎo)致體積明顯變化,因此用排水的方法測量大米的體積是不合理的,于是小明進(jìn)行了如下實驗和思考.

(1)使用托盤天平只稱取5克大米,稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊(如圖甲).接下來小明應(yīng)如何操作?向左盤中添加大米直到橫梁平衡為止.
(2)由于米粒間存在較大間隙,按圖乙的方式用量筒直接測量大米體積,則會導(dǎo)致測得的密度值偏大.
(3)小明思考:能否用排空氣的方法測量大米的體積呢?他設(shè)想將大米與空氣密封在一個注射器內(nèi),只要測出注射器內(nèi)空氣和大米的總體積及此時注射器內(nèi)空氣的體積,其差值就是大米的體積.但如何測出空氣的體積呢?
注射器內(nèi)空氣和5g大米的總體積注射器內(nèi)空氣體積
24mlV
14ml0.5V
他先稱取5克大米,然后在老師的幫助下,利用注射器和特殊裝置測出兩組數(shù)據(jù).?dāng)?shù)據(jù)記錄如表(大米的體積不變):由實驗二測得大米的密度為1.25g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.回顧實驗和探究:(將下列實驗中的空缺部分填寫完整)
探究影響滑動摩擦力大小的因素:
過程  ①如圖甲所示,用彈簧測力計拉木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動,讀出測力計示數(shù).②如圖乙所示,在木塊上加鉤碼,改變木塊對木板的壓力,再做兩次實驗,并記下數(shù)據(jù).
 方法結(jié)論 通過彈簧測力計示數(shù)表示摩擦力大小,運用了轉(zhuǎn)換法.接觸面粗糙度相同時,壓力越大,摩擦力越大. 

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.一個邊長為0.1m的實心立方體物體,重為6N.請回答以下間題;
(1)將它放在水平桌面上(如圖甲),求出它對桌面的壓強(qiáng).
(2)若將它放入水中,有一部分會露出水面(如圖乙),求物體所受到的浮力和物體浸入水中的體積.

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