炎熱的夏天,小明和弟弟一起到海水浴場玩耍.
(1)路上,買了兩支冰糕.弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結(jié)著霜,而自己的則是細(xì)小的水珠.
小明向他解釋:紙袋上結(jié)的霜是
水蒸氣
水蒸氣
發(fā)生
凝華
凝華
現(xiàn)象造成的,而水珠是發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象的結(jié)果.小明進(jìn)一步解釋:吃冰糕時(shí),冰糕發(fā)生
熔化
熔化
現(xiàn)象,要從人體
吸收
吸收
熱量,從而人感到?jīng)鏊?BR>(2)弟弟赤腳跑到水中,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻不熱.這是為什么?小明從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進(jìn)行了探究.
在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子,讓太陽光同時(shí)照射,并用溫度計(jì)測出它們的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
照射時(shí)間/min |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
溫度/℃ |
水 |
26 |
26.7 |
27.5 |
28.1 |
28.6 |
29.0 |
沙子 |
26 |
27.8 |
30.5 |
32.1 |
33.6 |
33.6 |
分析實(shí)驗(yàn)探究中收集的數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度一般
不同
不同
.
為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同,引入了
比熱容
比熱容
這個(gè)物理量.
(3)水在這段時(shí)間內(nèi)吸收的熱量是多少?