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12.如圖甲所示,用一張硬紙片可以托住一整杯水,這說明了大氣壓的存在,最早用實驗測出這一數值的科學家是意大利的托里拆利(填人名),標準大氣壓的值為1.013×105Pa.圖乙所示的小汽車在平直高速公路上勻速行駛時對路面的壓力小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)靜止時對路面的壓力,此時汽車受到的是(選填“是”或“不是”)平衡力.河面上并排同向行駛的兩只船不能靠得太近,這是因為流體流速越大,壓強越。

分析 (1)最早測出大氣壓值的科學家是托里拆利,即著名的托里拆利實驗;標準大氣壓的值為1×105Pa.
(2)小汽車靜止在水平面上,車子對路面的壓力等于重力;當流線型的車子快速行駛時,產生升力,車子對地面壓力減。
汽車在平直高速公路上勻速行駛時受平衡力的作用;
(3)流體壓強與流速的關系:流速越大,壓強越小;流速越小,壓強越大.

解答 解:(1)用一張硬紙片可以托住一整杯水,這說明了大氣壓的存在;最早測出大氣壓值的科學家是托里拆利,即著名的托里拆利實驗;
1標準大氣壓與760mm高的水銀柱的壓強相等,其對應的壓強數值是:p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/Kg×0.76m=1.013×105Pa.
(2)圖乙所示的小汽車外型是流線型,當汽車高速行駛時,相同時間內,空氣經過上方的路程比下方路程長,流速大,壓強小,汽車在壓強差下產生向上的升力,汽車對路面的壓力減小,小于汽車的重力.
小汽車在平直高速公路上勻速行駛時由于汽車是處于平衡狀態(tài),則受到的力是平衡力.
(3)船舶航行時若兩艘靠的比較近且并排前進,兩船之間的水流通道變窄,水流流體流速越大,壓強越小,小于兩船外側的壓強,會形成向內的壓強差,使船相撞.
故答案為:大氣壓的存在;托里拆利;1.013×105Pa;小于;是;流體流速越大,壓強越。

點評 本題考查大氣壓存在、流體壓強與流速的關系,雖然涉及的知識點較多,但都是基礎題,所以我們一定要掌握好基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明到常州燈泡廠參觀,看到車間正在生產標有“4.5V  2.8W”字樣的燈泡.技術員告訴小明,實際生產出的燈泡在4.5V額定電壓下工作時,電功率不會都恰好是2.8W,只要在2.8W±0.2W的范圍內,就是合格產品.技術員隨機抽取一只燈泡,請小明檢測是否合格.
(1)實驗器材如圖甲所示,電源電壓為6V左右,應選用滑動變阻器的規(guī)格為C
A.10Ω  0.3A      B.20Ω  0.5A      C.10Ω  1A      D.50Ω  0.5A
(2)請以筆畫線代替導線,在圖甲中完成電路連接.要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動時燈泡變亮.

(3)開關S閉合前,滑片P應移至B(A/B)端.
(4)實際連接電路時,小明把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關S后會造成D
A.電流表燒壞       B.電壓表燒壞      C.燈泡燒壞       D.燈泡不亮
序號電壓表示數U/V電流表示數I/A
1.50.3
3.00.5
4.50.6
(5)排除故障后,移動滑片P,燈泡由暗變亮,此過程中小明記錄了三組電壓表、電流表示數.請根據圖乙所示,將第③組的示數填入表格.
(6)燈泡在4.5V電壓下,電功率是2.7W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明所在的實驗小組到實驗室做“測定小燈泡的電功率”的實驗,被測小燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)請用筆畫線代替導線,完成如圖甲中實物電路的連接.(連線時導線不能交叉).
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于B端.(選填“A”或“B”).當閉合開關后滑動變阻器滑片在圖示位置,此時電壓表示數為2.5V,為完成實驗,滑片應向左(選填“左”或“右”)滑動.
(3)實驗中,當滑動變阻器的滑片移到某一位置時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率為1.216W.
(4)小明想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗,但他卻操作有誤,在未斷開開關的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數變化情況是:電壓表示數增大,電流表示數為0.

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17.牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上通過進一步的推理而概括出來的,是不能用實驗來直接證明的,這是因為我們周圍事實上沒有不受力的物體.

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4.2014年1月29日,教育部發(fā)布:進入中小學、中職學校、幼兒園,任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙.這主要是考慮到即使在空氣不流通房間里,只要有一個人吸煙,整個房間也會充滿煙味.這是因為( 。
A.物質是分子組成的B.分子間有引力
C.分子間有斥力D.分子在不停地運動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”如下:
(1)在探究物體所受重力大小與物體質量關系時,實驗記錄如表:
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物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
①探究過程中,需要的測量工具有天平、彈簧測力計.
②分析表中實驗數據,得出的結論是:物體所受的重力跟它的質量成正比
(2)在探究重力方向時,實驗裝置如圖所示,操作如下:將該裝置放在水平桌面上,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向不變(變化/不變);以上實驗現象分析得出:重力的方向總是豎直向下.
(3)小聰繼續(xù)探究物體重力的大小與物體形狀的關系,他們用橡皮泥作為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數據如表所示.
被測物體形狀重力/N
橡皮泥正方體4.8
橡皮泥球體4.2
橡皮泥錐體3.6
分析實驗數據,該組同學得出的實驗結論是:物體重力的大小與物體的形狀有關.他們的結論正確嗎?不正確,理由是當形狀改變時,沒有控制質量保持不變.

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2.小王開車行駛在平直公路上,離家還有20公里,此時油箱中僅剩下5kg的汽油,已知汽車的功率為40KW,汽車內燃機的效率為20%,如果不考慮熱機其它的能量損失,汽車以20m/s的速度向前勻速沿直線行駛,小王能順利到家嗎?請通過計算說明.(汽油的熱值為4.6×107J/kg)

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