Question

1．如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（1）用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是：使水和煤油吸收的熱量相同．
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)？答：水．
（3）下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

液體名稱	實(shí)驗(yàn)次數(shù)	液體質(zhì)量m/g	液體初溫t1/℃	液體末溫t2/℃	升高的溫t2-t1/℃	通電時(shí)t/min
水	1	100	20	ziyuanku．com38	m18	4
	2	100	20	56	36	8
煤油	3	100	20	29	9	1
	$來(lái)&源：ziyuanku．com4	100	20	56	36	4

①比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同；（以上兩空選填“相同或不同”）
③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同．
（4）①加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是使水和煤油受熱均勻；
②熱量是一個(gè)抽象的物理量．本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過(guò)比較加熱時(shí)間（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”．
③以下描述中同樣采用“轉(zhuǎn)換法”的是D
A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
B．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)
C．研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度，橫截面積，材料是否有關(guān)系
D．通過(guò)觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢(shì)能的大小
（5）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是B（填字母）
A．采用相同的加熱方法
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C．使用相同的燒杯．

Answer 1

分析 （1）探究物質(zhì)的吸熱性能大小時(shí)，必須控制物質(zhì)吸收的熱量相等，因此實(shí)驗(yàn)中選用了兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同的時(shí)間；
（2）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量較多；
（3）比較1、2（1、4和2、4）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出相同因素和不同因素，根據(jù)通電時(shí)間和升高的溫度得出相應(yīng)的結(jié)論；
（4）實(shí)驗(yàn)中為使液體能受熱均勻，需用攪棒不斷攪動(dòng)；掌握一些常見(jiàn)的物理方法：類比法、歸納法、控制變量法、模型法等，并掌握其特點(diǎn)；
（5）探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，需要控制水和煤油的質(zhì)量相等，因?yàn)樗�和煤油的密度是不同的，體積相同時(shí)，質(zhì)量是不同的．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中用同樣的加熱器，單位時(shí)間放出的熱量才相同，用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是使煤油和水吸收相同的熱量．
（2）水的比熱容大于煤油的比熱容，根據(jù)Q=cm△t，要使質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，水吸熱較多，需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)．
（3）比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，都是水，質(zhì)量相同，升高不同的溫度，吸收的熱量是不相同的；
②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，物質(zhì)的種類不同，加熱時(shí)間相同，即吸收的熱量相同，升高的溫度不同，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同；
③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度相同，物質(zhì)的種類不同，加熱時(shí)間不同，說(shuō)明吸收的熱量不同，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
（4）①加熱時(shí)，用玻璃棒不斷的攪拌，可以使水和煤油受熱均勻；
②相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，酒精燈放出的熱量就是相等的，水和煤油吸收的熱量也就是相等的，水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的；
③A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流，用到了類比法；
B．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)，用到了歸納法；
C．研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度，橫截面積，材料是否有關(guān)系，要用到控制變量法；
D．通過(guò)觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢(shì)能的大小，用的是轉(zhuǎn)換法，所以D與上述方法相同；
（5）探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)就要采用控制變量法，控制熱源（酒精燈火焰的大小、與燒杯底的距離）、盛裝液體的容器相同和液體質(zhì)量一定，故A、C選項(xiàng)正確；
因?yàn)樗�和煤油的密度是不同的，體積相同時(shí)，質(zhì)量是不同的，故B錯(cuò)；故選B．
故答案為：（1）使水和煤油吸收的熱量相同  （2）水；（3）①不同；②不同； ③質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同；
（4）使水和煤油受熱均勻； ②加熱時(shí)間；③D；（5）B．

點(diǎn)評(píng) 解決此題要學(xué)會(huì)用控制變量法進(jìn)行分析，把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為通電時(shí)間的長(zhǎng)短，考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和理解，是中考中常見(jiàn)的題目．