【題目】如圖所示的是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗。下列說法中正確的是（　�。�

A.如果小車到達(dá)水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運(yùn)動

B.小車最終會停下來說明力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因

C.小車在水平面上運(yùn)動時，重力與支持力是一對平衡力

D.實驗中的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

【答案】ACD

【解析】

A．由實驗現(xiàn)象推理可得，如果小車到達(dá)水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運(yùn)動，故A正確；

B．小車最終會停下來是受到了摩擦阻力的作用，這說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動的原因，故B錯誤；

C．小車在水平面上運(yùn)動時，重力與支持力符合大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上四個條件，是一對平衡力，故C正確；

D．實驗中，由于存在摩擦阻力，最終機(jī)械能會克服摩擦做功，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D正確。

故選ACD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的電路測量電阻Rx的阻值,其中電源電壓為3 V且保持不變。

(1)若圖甲中只有Rx斷路,閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)為___A,電壓表的示數(shù)為___V。

(2)排除Rx斷路故障后,在閉合開關(guān)S前,應(yīng)先將滑動變阻器的滑片移到最____(選填“左”或“右”)端;閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.50 V時,電流表的示數(shù)為0.30 A,則電阻Rx的阻值為___Ω,此時滑動變阻器接入電路中的阻值為_____Ω(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)。

(3)若在實驗過程中,此同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表和電源均出現(xiàn)了故障,于是他找來了一個備用電源(電壓未知),并將滑動變阻器的阻值調(diào)到最大作為定值電阻R0使用,設(shè)計了如圖乙所示的電路圖,測量時,只閉合開關(guān)S1,電流表示數(shù)為Il,只閉合開關(guān)S2,電流表示數(shù)為I2,則電阻Rx=_______(用Il、I2和R0表示)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起重物(重力為2牛)，如圖(a)所示，再用動滑輪緩慢提起相同重物，如圖(b)所示；接著他們換了重物(重力為3牛)再做一次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。


(1)小明看了記錄的數(shù)據(jù)后，認(rèn)為第一次的數(shù)據(jù)是正確的，第二次的數(shù)據(jù)是錯的。

序號

拉力F2（牛）

使用動滑輪拉力F1（牛）

第一次

2

1

第二次

3

2.3

小明為了說明理由，畫了動滑輪工作示意圖(如圖所示)，并做了如下根據(jù)如圖所示可知：動滑輪工作時，動力臂l1是直徑，阻力臂l2是半徑，再根據(jù)杠桿平衡條件：F1l1= F2l2，因為l1=2 l2，所以F1=。因此第一次數(shù)據(jù)是正確的，第二次數(shù)據(jù)是錯誤的。


你認(rèn)為小明的分析和判斷是否合理，請簡要說明理由。_______________；

(2)小明進(jìn)一步分析第二次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：使用動滑輪提升重物，雖然能省力但做的功要比不用滑輪直接提升重物所做的功要多，請你分析一下，多做功的原因可能是____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上放有甲、乙兩個都裝有水的相同容器，現(xiàn)把兩個形狀和體積都相同的實心小球分別緩慢放入兩容器中，兩小球靜止時液面恰好相平，如圖所示，下列說法正確的是

A. 兩小球受到的浮力相等

B. 乙容器中小球的密度較大

C. 甲容器底部受到的水的壓強(qiáng)大

D. 兩容器底部對水平桌面的壓力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用圖甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗。


表1

次數(shù)

1

2

3

R

5

10

20

I

0.2

0.1

(1)請將圖甲連接完整，要求滑動變阻器滑片向右移動時電阻變大____________。

(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于_______端(選填“A”或“B”)

(3)閉合開關(guān)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，電流表始終沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因可能是_______________

(4)排除故障后，先將5Ω定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為某一定值，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，為__________A。

(5)接下來斷開開關(guān)，取下5Ω的定值電阻，換成10Ω的定值電阻，閉合開關(guān)，應(yīng)向_____________(選填“A”或“B”)端移動滑片，直至電壓表示數(shù)為_________V 時，讀出電流表的示數(shù)。再更換20Ω定值電阻繼續(xù)實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。由表1實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成_________

(6)該小組想用一塊電流表和一個定值電阻R0，測未知電阻Rx的阻值。于是他們設(shè)計了如圖丙所示的電路圖，并進(jìn)行如下實驗操作：

①閉合S和S1，此時電流表的示數(shù)為。

②閉合S，斷開S1，此時電流表的示數(shù)為。

③請用已知量R0和測出量，表示出未知電阻Rx的表達(dá)式，則Rx=____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東同學(xué)用如圖所示的實驗器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

(1)實驗開始時，小東在如圖所示位置放置好了點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏，并調(diào)整蠟燭的焰心、透鏡的光心和光屏的中心在__________；

(2)小東觀察到蠟燭在如圖所示的位置時，可以在光屏上觀察到清晰的等大、倒立的實像。由此他判斷出實驗所用透鏡的焦距為______cm；

(3)小東把點燃的蠟燭向左移到光具座的10cm刻度線處，他又向______（選填“左”或“右”）移動光屏到適當(dāng)?shù)奈恢�，再次在光屏上觀察到了一個清晰的像；

(4)接下來，小東保持蠟燭位置不動，將光屏移回到圖中所示位置。他在蠟燭與凸透鏡之間適當(dāng)位置放置了一個______（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），同樣在光屏上觀察到了一個清晰、倒立的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一款我國自主研制的“海洋氣候檢測浮標(biāo)”，質(zhì)量可達(dá)2×103kg。我國的這項技術(shù)處于國際領(lǐng)先水平，該種浮標(biāo)可以用于檢測海洋中的風(fēng)速、風(fēng)向、氣溫、海流、海水水質(zhì)等，為我國海洋勘探工作提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。（ρ海水=1.03×103kg/m3，g取10N/kg）求：

(1)浮標(biāo)在海面上正常工作時，受到的浮力為多少？

(2)浮標(biāo)工作時，在海面以下0.5m處裝有一個水質(zhì)傳感器，則該傳感器探測到的海水壓強(qiáng)為多少？

(3)如圖乙所示，為我國南極科考隊釋放的一個海洋浮標(biāo)的工作軌跡圖。該浮標(biāo)歷時30天隨海水漂流了近400公里，則該浮標(biāo)工作時移動的平均時速為多少？（保留兩位小數(shù)）

(4)為了能夠保證浮標(biāo)能夠在海面上長時間自主工作，該浮標(biāo)需要較為持續(xù)的能源供給。請根據(jù)你所學(xué)知識，提出一個可行性較強(qiáng)的能源供給解決方案。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，把標(biāo)有“6V 3W“的燈泡L和滑動變阻器R串聯(lián)接入恒定電壓為9 V的電源上，通過L的電流I與L兩端電壓U的關(guān)系如圖乙所示，則L正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的電阻是 Ω； 當(dāng)電路中電流為0.4A時，L的實際功率是 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡的電阻的實驗中，同學(xué)連接了部分電路如圖所示，請你用畫線代表導(dǎo)線，將電路連接完整，并在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖：

（_______）

(1)正確連接電路后，一同學(xué)先后測出甲、乙兩組電流數(shù)據(jù)，I甲=______A，I乙=______A。從甲到乙電流變化可以判斷，滑動變阻器滑片向______滑動了；

(2)移動滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)變化，電壓表示數(shù)幾乎不變，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是電路連接有問題，原因是______。

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同步練習(xí)冊答案