【題目】如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒(méi)有拉動(dòng)．其中說(shuō)法正確的是（　　）

A. 繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力

B. 繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力

C. 繩拉牛的力與牛受的重力是一對(duì)平衡力

D. 繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力

【答案】B

【解析】A、繩拉牛的力和牛拉繩的力，分別作用在牛和繩上面，是一對(duì)相互作用力，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、因?yàn)榕Ｌ幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一條直線(xiàn)上，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、繩拉牛的力與牛受的重力，二者不是作用在同一直線(xiàn)上，不符合平衡力的條件，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、由于牛沒(méi)有被拉動(dòng)，因此繩拉牛的力等于地面對(duì)牛的摩擦力，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016四川涼山卷】大量實(shí)驗(yàn)表明：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越 ；流速越小的位置壓強(qiáng)越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將同一輛小車(chē)分別從相同的高度處由靜止開(kāi)始沿斜面滑下，小車(chē)在三種不同的水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后，分別停在如圖所示的位置。

（1）讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的_______相同；

（2）小車(chē)在三個(gè)水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平面越光滑，小車(chē)受到的摩擦力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越______。由此推斷，當(dāng)小車(chē)不受摩擦力作用時(shí)，將保持____________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】起重機(jī)的鋼繩上吊著一個(gè)重為G的物體，空氣阻力不計(jì)，當(dāng)物體停在空中時(shí)，鋼繩的拉力是F1；當(dāng)物體以2m/s的速度勻速上升時(shí)，鋼繩的拉力是F2；當(dāng)使物體以2m/s的速度勻速下降時(shí)，鋼繩的拉力是F3，那么下列關(guān)系式中正確的是（ ）

A. F1=G、F2>G、F3<G B. F2>F1>G、F3<G

C. F1=F2=F3=G D. F1>G,F2>G、F3<G

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一則公益廣告說(shuō)到“有禮，不要聲高”提醒我們?cè)诠矆?chǎng)所應(yīng)該控制聲音的_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．霜是水蒸氣凝固的結(jié)果

B．自來(lái)水管冒“汗”是水蒸氣液化而成的

C．霧是水蒸氣液化的結(jié)果

D．玻璃窗上的冰花是水蒸氣凝華而成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中，小明和小亮用如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)在甲圖中完成實(shí)物電路連接，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小。

（2）小明把最后一根導(dǎo)線(xiàn)連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù)，小亮認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤，其中一處是滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有滑到電阻最大的位置，還有一處是 。

（3）改正錯(cuò)誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=10．1Ω，R2=10．2Ω，第三次測(cè)量時(shí)，電流表的示數(shù)為0．26A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后得出Rx= Ω。

（4）小瑞同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的方案，經(jīng)討論后同學(xué)們達(dá)成共識(shí)，設(shè)計(jì)的電路如圖（R0為阻值已知的定值電阻），

以下是他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟：

①按電路圖連接電路。

②閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1。

③閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2。

④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值。

請(qǐng)用所測(cè)物理量寫(xiě)出未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式：Rx=

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，用若干節(jié)干電池作電源，所用滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω2A”字樣。

（1）他們連接的電路中還有一根導(dǎo)線(xiàn)尚未連接，如圖（a）所示。請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)上，補(bǔ)上后的電路能夠測(cè)未知電阻RX。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，他們閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是按補(bǔ)上導(dǎo)線(xiàn)后的圖（a）還是按圖（b）的操作，甚至改變滑動(dòng)變阻器的滑片位置，所看到的現(xiàn)象均為電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)。經(jīng)過(guò)討論他們一致認(rèn)為可能是電壓表發(fā)生了故障。于是決定在不使用電壓表的情況下繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并且分別測(cè)出了電路中最小電流I1和最大電流I2。接著改變干電池的節(jié)數(shù)，又重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谔?/span>線(xiàn)方框內(nèi)畫(huà)出他們重新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（3）他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下，請(qǐng)你完善表格中的欄目并簡(jiǎn)單敘述設(shè)計(jì)此欄目的理由：______。

（4）根據(jù)他們測(cè)出的物理量寫(xiě)出計(jì)算未知電阻的表達(dá)式：RX＝______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一平底玻璃杯放在水平桌面上，內(nèi)裝150 g的水，杯子與桌面的接觸面積是10 cm2，如圖所示。求：(g取10 N/kg)

(1)水對(duì)杯底的壓強(qiáng)；

(2)若桌面所受玻璃杯的壓強(qiáng)是2.7×103 Pa，求玻璃杯的質(zhì)量。

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