在如圖所示的“探究影響電流做功的因素”的實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較 ________,我們可以比較電流做功的多少.利用圖甲的電路可以得到的結(jié)論是 ________;利用圖乙的電路可以得到的結(jié)論是 ________.

燈泡的亮度    通電時(shí)間和電流相同時(shí),電壓越大,電流做的功越多    通電時(shí)間和電壓相同時(shí),電流越大,電流做的功越多
分析:燈泡將電流對(duì)其做的功大部分轉(zhuǎn)化為光能,即可以根據(jù)燈泡的亮度判斷電流做功的多少;
甲圖:兩燈泡串聯(lián),兩個(gè)電壓表分別測(cè)量?jī)蓚(gè)燈泡兩端的電壓,開(kāi)關(guān)閉合時(shí),兩燈泡同時(shí)工作,且串聯(lián)電路中處處電流相等;因此根據(jù)控制變量法的原則分析電流做功的多少與電壓的關(guān)系;
乙圖:兩燈泡并聯(lián),兩個(gè)電流表分別測(cè)量?jī)蓷l支路中的電流,開(kāi)關(guān)閉合時(shí),兩燈泡同時(shí)工作,并且并聯(lián)電路兩端的電壓相等;因此根據(jù)控制變量法的原則分析電流做功的多少與電流的關(guān)系.
解答:因?yàn)闊襞莨ぷ鞯膶?shí)質(zhì)是將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能,因此燈泡越亮,燈泡消耗的電能越多,即電流做的功越多,故可以通過(guò)燈泡的亮度反應(yīng)電流做功的多少;
甲圖為串聯(lián)電路,即通過(guò)兩燈泡的電流和通電時(shí)間都相等,燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮,故結(jié)論為:通電時(shí)間和電流相同時(shí),電壓越大,電流做的功越多;
乙圖為并聯(lián)電路,即燈泡兩端的電壓和通電時(shí)間都相等,通過(guò)燈泡的電流越大,燈泡越亮,故結(jié)論為:通電時(shí)間和電壓相同時(shí),電流越大,電流做的功越多.
故答案為 燈泡的亮度;
通電時(shí)間和電流相同時(shí),電壓越大,電流做的功越多;
通電時(shí)間和電壓相同時(shí),電流越大,電流做的功越多.
點(diǎn)評(píng):會(huì)根據(jù)電功的實(shí)質(zhì)分析電流做功的多少,會(huì)用控制變量法法探究決定電功的因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?陜西)小東與幾位同學(xué)做手影游戲時(shí)發(fā)現(xiàn),手影大小經(jīng)常在改變,影子的大小與哪些因素有關(guān)?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān),他們借助如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,來(lái)探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,把手電筒正對(duì)黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測(cè)量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:
手電筒到黑板擦距離L/cm 20 30 40 50 60 70
黑板擦影子高度H/cm 20 17 14.5 13.5 13 12.6
(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r,影子的高度隨之
減小
減小

(2)為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L=35cm時(shí),影子的高度H大致是
15
15
cm.
(3)當(dāng)手電筒距黑板擦較遠(yuǎn)時(shí),觀察圖象的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn),影子變小得
(填“快”或“慢”);當(dāng)手電筒距離黑板擦足夠遠(yuǎn)時(shí),影子大小將
基本不變
基本不變
(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像.利用這一成像原理可以制成( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江平湖市內(nèi)湖中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小東與幾位同學(xué)做手影游戲時(shí)發(fā)現(xiàn),手影大小經(jīng)常在改變,影子的大小與哪些因素有關(guān)?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān),他們借助如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,來(lái)探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,把手電筒正對(duì)黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測(cè)量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:


(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r,影子的高度隨之__________。
(2)為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L=35cm時(shí),影子的高度H大致是________cm.

(3)當(dāng)手電筒距黑板擦較遠(yuǎn)時(shí),觀察圖象的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn),影子變小得_______(填“快”或“慢”);當(dāng)手電筒距離黑板擦足夠遠(yuǎn)時(shí),影子大小將___________(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江平湖市八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小東與幾位同學(xué)做手影游戲時(shí)發(fā)現(xiàn),手影大小經(jīng)常在改變,影子的大小與哪些因素有關(guān)?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān),他們借助如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,來(lái)探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,把手電筒正對(duì)黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測(cè)量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:

(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r,影子的高度隨之__________。

(2)為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L=35cm時(shí),影子的高度H大致是________cm.

(3)當(dāng)手電筒距黑板擦較遠(yuǎn)時(shí),觀察圖象的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn),影子變小得_______(填“快”或“慢”);當(dāng)手電筒距離黑板擦足夠遠(yuǎn)時(shí),影子大小將___________(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省汕尾市陸豐市內(nèi)湖中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小東與幾位同學(xué)做手影游戲時(shí)發(fā)現(xiàn),手影大小經(jīng)常在改變,影子的大小與哪些因素有關(guān)?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān),他們借助如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,來(lái)探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,把手電筒正對(duì)黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測(cè)量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:
手電筒到黑板擦距離L/cm203040506070
黑板擦影子高度H/cm201714.513.51312.6
(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r,影子的高度隨之 ______.
(2)為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L=35cm時(shí),影子的高度H大致是 ______cm.
(3)當(dāng)手電筒距黑板擦較遠(yuǎn)時(shí),觀察圖象的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn),影子變小得 ______(填“快”或“慢”);當(dāng)手電筒距離黑板擦足夠遠(yuǎn)時(shí),影子大小將 ______(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

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