針對圖下的四幅圖,下列說法不正確的是( )

A.甲圖中活塞快速壓下去,棉花會燃燒,是因為活塞對筒內(nèi)氣體做功使氣體內(nèi)能增加。

B.乙圖兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后,能懸掛若干鉤碼而不分開,說明分子在不停的運動。

C.丙圖中,人造地球衛(wèi)星從A點運動到B點時將勢能轉(zhuǎn)化為動能

D.丁圖中膠塞沖出時的能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機做功沖程相同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省丹東市九年級二模物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖甲所示,請作出凸透鏡的入射光線和進入水中的折射光線。

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省揚州市廣陵區(qū)九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,電源電壓保持6V不變.電流表的量程為0~0.6A。電壓表量程0~3V,定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω 0.5A”,滑動變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 1A”。閉合開關(guān),為了保證電路安全,在變阻器滑片P移動過程中,下列說法正確的是( )

A. 電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W~0.9W

B. 電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A~0.5A

C. 變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為2Ω~20Ω

D. 電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W~3W

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省實驗學校九年級5月模擬物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在“研究凸透鏡成像規(guī)律’’的實驗中,提供的器材有:蠟燭(附火柴)、凸透鏡(焦距約為5cm)、光屏和光具座(標尺的刻度范圍是“0—100cm”).

(1)如圖所示.將蠟燭和透鏡固定在圖所示的位置,點燃蠟燭,移動光屏到適當位置,可在光屏上得到一個清晰的倒立、 的實像.

(2)當蠟燭靠近凸透鏡時,燭焰的像將落在光屏的 (選填“前”或“后”)方.若用此實驗?zāi)M人眼的調(diào)節(jié)功能,重新在光屏上得到清晰的像,應(yīng)該進行的操作是換焦距 (選填“更大”或“更小”)凸透鏡.

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省實驗學校九年級5月模擬物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明家臨街而住,于是在家裝了一個噪聲監(jiān)測儀,如圖所示,在監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字, 請你替它補上單位:54.4___.利用噪聲監(jiān)測儀___(選填“能”或“不能”)減弱噪聲。

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省實驗學校九年級5月模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為一個固體被均勻加熱熔化時的溫度一時間圖像,則下列說法中正確的是( )

A.此固體的內(nèi)能不變

B.此固體是晶體

C.在熔化過程中該物質(zhì)的比熱容變大了

D.在熔化過程中該物質(zhì)的比熱容變小了

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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省深圳市南山區(qū)九年級五校三模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,李陽同學和他的伙伴們做了如圖所示的一系列實驗。

(1)①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與 的關(guān)系。

(2)分析__________(填序號)三次的實驗數(shù)據(jù),可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)。

(3)此實驗還探究了浮力的大小與_______的關(guān)系,得出的結(jié)論是_________________。

(4)通過實驗數(shù)據(jù)可知金屬塊的密度為______________kg/m3。(g=10N/Kg)

(5)金屬塊在鹽水中受到的浮力為 ,你認為能否判斷實驗④⑤中的金屬塊下表面受到的液體壓強的大? (填“能”或“否”)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山西省八年級下學業(yè)水平測試物理試3卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示是我國自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇。它的質(zhì)量約為1.0×105kg,底面積約為500m2。(g取10N/kg)問:

(1)登陸艇受到的重力是多少?它漂浮在海面上時,受到的浮力是多少?

(2)登陸艇靜止在水平海灘上時,對海灘的壓強是多少?

(3)若登陸艇用3.0×105N的推進力,以20m/s的航速行駛10min,則登陸艇的功率是多少?

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省張家港市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

PM2.5粒徑小,富含大量有害物質(zhì),在空氣氣流作用下輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大.世界衛(wèi)生組織認為,PM2.5濃度小于0.01mg/m3是安全值.若PM2.5濃度上升到0.05mg/m3,每人每天吸入約1萬升的空氣.則每人每天約吸人 g的PM2.5.空氣中PM2.5的遠距離輸送 (選填“能”或“不能”)說明分子的運動.

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