發(fā)電機的發(fā)明使人類步入電氣化時代，制造發(fā)電機所依據(jù)的主要物理知識是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析：通過認真觀察圖象，結(jié)合發(fā)電機的原理進行分析解答．
解答：A、根據(jù)圖知A為磁場對電流的作用．故不符合題意．
B、根據(jù)圖可看出是電流感應原理，發(fā)動機利用的就是此原理，故符合題意．
C、根據(jù)圖可看出是電磁間的相互作用，故不符合題意．
D、根據(jù)圖可知為磁極間的相互作用．故不符合題意．
故答案為；B．
點評：考查了發(fā)電機的構(gòu)造與原理的知識點．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：廣東省基礎教育課程改革實驗區(qū)　2006年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書　物理 題型：048

讀一讀，回答問題．

探索電磁聯(lián)系的歷史

　　人類為揭示電和磁的關系，經(jīng)歷了漫長的歲月．

　　1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕老師奧斯特，一直在尋求電和磁之間的聯(lián)系．一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，使直導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停了下來．從而證明了：通電導線周圍能產(chǎn)生與磁極相作用的磁場．基于這一原理，人們制成了電磁鐵．

(1)通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是(　　)

A．與導線平行　　　　　　B．與導線垂直

C．與導線的夾角為銳角　　D．與導線的夾角為鈍角

　　1821年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引．他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆的中間固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木．當銅線接通電源后，軟木就漂動起來．這證明了他的設想．他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有力的佐證，指明了方向．

(2)軟木塊由靜止開始漂動起來，這說明通電導體在磁場中受到了________的作用．

　　1822年，法拉第又想到：電流可以產(chǎn)生磁，那么，反過來，磁能否產(chǎn)生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會探究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應電流，磁確能轉(zhuǎn)變成電！據(jù)此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機，人類從此步入了電氣時代．

(3)發(fā)電機是將________能轉(zhuǎn)化為________能的機器．

(4)在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產(chǎn)生感應電流？

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