同一直線上方向相同的兩個力的合力等于兩個力的________，合力的方向跟兩個力的方向________；同一直線上方向相反的兩個力的合力的大小等于這兩個力的________，合力的方向跟________．

答案：
解析：

和,相同,差,較大力方向相同


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?松江區(qū)二模）為了研究同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果，小亮同學將橡皮筋的左端固定于P點，用彈簧測力計通過細線將橡皮筋的右端拉至O點，如圖（a）所示，然后他分別用兩個彈簧測力計沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死罯點，如圖（b）、（c）所示．

①實驗中，小亮同學每次均將橡皮筋右端拉至O點，這樣做的目的是
使力的作用效果相同
使力的作用效果相同
．
②觀察比較圖（a）和（b）[或圖（a）和（c）]可歸納出的初步結(jié)論是：
同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果可以由一個力來代替，這個力的大小等于這兩個力大小之和，方向與這兩個力的方向相同
同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果可以由一個力來代替，這個力的大小等于這兩個力大小之和，方向與這兩個力的方向相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?虹口區(qū)二模）為了研究同一直線上方向相同的兩個力的共同作用效果，小亮同學將橡皮筋的左端固定于P點，用彈簧測力計通過細線將橡皮筋的右端拉至O點，如圖（a）所示，然后他分別用兩個彈簧測力計沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死罯點，如圖（b）、（c）所示．
（1）在圖（a）中，彈簧測力計的最小分度值為
1
1
牛，指針所指的示數(shù)為
4
4
牛．
（2）實驗中，小王同學每次均將橡皮筋右端拉至O點，這樣做的目的是
使力的作用效果相同
使力的作用效果相同
．
（3）由實驗可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于
二力之和
二力之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學研究同一直線上兩個力的作用特點，他們先將橡筋的一端固定在豎直墻面上，然后在另一端用彈簧測力計沿同一方向拉伸橡筋，如圖所示．請仔細觀察比較圖中（a）、（b）、（c）的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）比較圖（a）與（b）兩圖可得：
一個力的作用效果可以由同一直線上方向相同的兩個力來替代，且這兩個力的大小之和等于一個力的大小
一個力的作用效果可以由同一直線上方向相同的兩個力來替代，且這兩個力的大小之和等于一個力的大小
．
（2）比較圖（b）與（c）兩圖可得：
同一直線上方向相同兩個力的大小之和越大，這兩個力的作用效果就越顯著
同一直線上方向相同兩個力的大小之和越大，這兩個力的作用效果就越顯著
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究同一直線上方向相同的兩個力的合力的實驗，如圖所示．在實驗過程中，需要同時用力F1和F2拉橡皮筋和單獨用力F拉橡皮筋，這兩次拉橡皮筋應(yīng)使其A端到達
相同
相同
的位置，（選填“相同”或“不同”）．其中F為F1和F2的
合力
合力
，它的大小為F=
F1+F2
F1+F2
，方向
跟每個分力的方向相同
跟每個分力的方向相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某小組同學在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景：（每個鉤碼重1N）
A．如圖 （a）所示，橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
B．如圖 （b）所示，橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
C．如圖（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE’．

經(jīng)過實驗，實驗結(jié)果記錄如下：
 F1/N  F2/N  F/N
F1與F2同向 大�。�2N 大小：1N 大�。�
方向：向右 方向：向右
F1與F2反向 大小： 大�。�1N 方向：
方向：向右 方向：向左
（1）請將表格空白處補充完整．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：
結(jié)論一：
同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；
同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；

結(jié)論二：
同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；
同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；

（3）在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關(guān)系的實驗中，用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的
作用效果相同
作用效果相同
．

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