11．如圖所示，是某小組同學在研究“重力勢能與哪些因素有關(guān)“時所做的實驗，小華同學將A、B、C、D四個重力分別為2G、G、G、G的鋼球從不同高度釋放，都落在同樣的花泥上，A比B使花泥凹陷的深一些，C比D使花泥凹陷的深一些，在實驗中，該同學是通過觀察比較花泥凹陷程度來反映物體重力勢能的大�。渲杏桑╝）圖可知：在高度相同時，物體的質(zhì)量越大，重力勢能就越大；由（b）圖可知在質(zhì)量相同時，物體的高度越高，重力勢能就越大．

分析 （1）該實驗中用花泥下陷的深淺反映重力勢能的大�。嘞孪莸脑缴�，重力勢能越大；
（2）用控制變量法探究重力勢能的影響因素，即若想探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇相同的高度，不同質(zhì)量的球進行試驗；若探究重力勢能與高度的關(guān)系，應(yīng)選項相同質(zhì)量，不同高度的球進行試驗．

解答 解：（1）重力勢能的大小是不容易直接觀察的，所以該題中我們通過觀察花泥的凹陷程度反映物體重力勢能的大小，花泥下陷的越深，重力勢能越大；
（2）通過比較（a）圖中的現(xiàn)象和條件可知，兩個球的高度相同、但質(zhì)量不同，A比B的質(zhì)量大，A比B使花泥凹陷的深一些，說明A的重力勢能大，所以可得出：在高度相同時，物體的質(zhì)量越大，重力勢能就越大；
通過比較（b）圖中的現(xiàn)象和條件可知，兩個球的質(zhì)量相同、但高度不同，C比D高一些，C比D使花泥凹陷的深一些，說明C的重力勢能大，所以可得出：在質(zhì)量相同時，物體的高度越高，重力勢能就越大．
故答案為：
花泥的凹陷程度；在高度相同時，物體的質(zhì)量越大，重力勢能就越大；在質(zhì)量相同時，物體的高度越高，重力勢能就越大．

點評 在設(shè)計實驗和寫結(jié)論時常用控制變量法來分析．在研究物理量的變化時常用轉(zhuǎn)換法來分析．這也是本實驗中所用到的兩種最重要的方法．

練習冊系列答案
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1．伽利略開創(chuàng)了以實驗和教學相結(jié)合進行科學研究的道路．牛頓是經(jīng)典物理學大廈的奠基者．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，與實物圖一致的電路圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．為了探究漂浮在液面上的物塊露出液面的體積V露與物塊密度ρ物、液體密度ρ液的關(guān)系，某小組同學選取體積V物相同、ρ物不同的物塊進行實驗，測出其漂浮在水和酒精液面上時露出液面的體積V露，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一：水
 ρ液（克/厘米3）實驗序號 ρ物（克/厘米3） V浸（厘米3）
1.010.440
20.550
30.660
表二：酒精
 ρ液（克/厘米3）實驗序號 ρ物（克/厘米3） V浸（厘米3）
0.840.450
50.562.5
60.675
表三
第一組ρ液=1.0克/厘米3
ρ物=0.2克/厘米3		ρ液=1.5克/厘米3
ρ物=0.3克/厘米3
第二組ρ液=1.0克/厘米3
ρ物=0.4克/厘米3		ρ液=1.5克/厘米3
ρ物=0.6克/厘米3
①分析比較表一或表二中ρ物、V露的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：漂浮在液面上的物塊，當ρ物越大時，V露越�。�
②分析比較實驗序號1、4或2、5或3、6中，ρ液、V露的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：漂浮在液面上的物塊，當V物、ρ物相同時，ρ液越小，V露越�。�
③由實驗序號2與4的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)漂浮在液面上V物相同的物塊，存在與ρ液均不同而V露相同的現(xiàn)象．若用V物相同的物塊進一步實驗，請在表三中填入擬進行實驗的數(shù)據(jù)，使每一組實驗均能研究上述現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．物理學中把物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做密度．一瓶水凝固成冰，冰的質(zhì)量等于水的質(zhì)量，冰的體積大于水的體積（后兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”）．（冰的密度為0.9×103千克/米3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明做“探究冰的熔化特點”實驗，實驗裝置如圖甲所示．
（1）加熱過程中主要的能量轉(zhuǎn)化形式是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（2）圖乙是他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象．分析圖象可知，冰熔化過程的特點是不斷吸收熱量，溫度保持不變．在第8min該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．2月21日祁陽縣觀音灘鎮(zhèn)葉家井村路段，發(fā)生一輛小貨車與一輛中型客車相撞，造成7人死亡特大交通事故．事后經(jīng)安監(jiān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成事故的一個重要原因是由于車輛超載、超速，下列有關(guān)車輛超載、超速的危害說法錯誤的是（　　）
A．車輛超速時，車輛慣性會增大，出現(xiàn)緊急情況時不容易剎車
B．車輛超載時，對路面壓強增大，容易壓壞路面
C．車輛超載時，車輛慣性會增大，出現(xiàn)緊急情況時不容易剎車
D．車輛超載、超速時，車的動能會增大，發(fā)生碰撞時會造成更大傷害

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．用如圖所示的滑輪組，將重為 16N 的物體以0.2m/s 的速度勻速提升，滑輪組的機械效率為 80%，若不計繩重及摩擦，拉力 F 為10N，拉力的功率為4W，動滑輪的重力為4N．當所提物體的重力增大時，該滑輪組的效率將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．用如圖甲所示的滑輪組，將放置在水平地面上重為100N的物體提升一定高度，當用圖乙所示隨時間變化的豎直向下的拉力F拉繩時，物體的速度v和物體上升的高度h 隨時間變化的關(guān)系分別如圖丙和丁所示．（不計繩重和摩擦）則：在0～1s內(nèi)，地面對物體的支持力等于10N；在2～3s內(nèi)，拉力F做的功等于360J．

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