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【題目】如圖所示,在一個盛水的玻璃杯內插入一根吸管A,用另一根吸管B對準A的管口上方吹氣,看到A的管口有水噴出,這是因為流體的流速越_____,壓強越_____。以下現(xiàn)象不能用此原理解釋的是_____(填序號)①平行于岸邊航行的船不能靠岸太近;②用吸管把飲料吸進嘴里;③若人站在安全線以內的區(qū)域候車,會被駛過的列車“吸”進鐵軌。

【答案】

【解析】

[1][2]根據(jù)流體的流速與壓強關系知,這是因為流體的流速越大,壓強越小。

[3]①因為在船航行時,船與岸之間的流水速度大于船外側流水的速度,從而水對船產生向岸方向的壓強差,把船推向岸,可能造成危險,故①不符合題意;

②用吸管吸飲料時,吸管內的空氣變少,壓強變小,管外的大氣壓大于管內的大氣壓,故飲料在外界大氣壓的作用下被壓入嘴里,故②符合題意;

③若人站在安全線以內的區(qū)域候車,當列車經過時,列車與人之間的空氣流動速度大,人的后面空氣流動速度小,故對人產生向列車方向的壓強差,人容易被列車“吸”進鐵軌,故③不符合題意。

故選②。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗.

(1)圖甲是他們設計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是________(選填“A”“B”或“C”)處的電流.

(2)請在圖乙中移動一根導線,測量另外一處的電流.在移動的導錢上畫“×”,并用筆畫線代替導線連接正確的電路_______.移動后電流表測量的是________(選填“A”“B”或“C”)處的電流.

(3)測出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結論:________________________(只寫表達式).小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應當進行多次實驗.操作方法是:_______

A.改變電流表的量程或換電流表再測幾次

B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值

C.整理器材,結束實驗

D.分析數(shù)據(jù),得出結論

(4)當L1燈泡發(fā)生斷路時,L2亮度________(填“變亮”“變暗”或“不變”).

(5)另一實驗小組的小利同學連好如圖所示的電路后,閉合開關進行試觸,發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏.導致這一現(xiàn)象發(fā)生的錯誤操作可能是:_____________

(6)小利同學糾正錯誤后通過實驗,得到了如下數(shù)據(jù),他由此得出結論:并聯(lián)電路中各個支路的電流相等.其不足之處是:_______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,選用了焦距未知的凸透鏡:

(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為______cm;

(2)正確安裝調節(jié)好實驗裝置后,小明同學進一步實驗,當把燭焰放在距凸透鏡25cm處時,在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立______(選填“放大”或“縮小”)的清晰的實像,在生活中可制成______(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”);

(3)接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動,若在光屏上還能得到清晰的像,應將光屏______凸透鏡(選填“靠近”或“遠離”);

(4)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像______ (選填“完整”或“不完整”);

(5)如圖乙所示保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個______(選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”)。

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【題目】物理實驗小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實驗:

(1)由表一可知,本次實驗應選用測溫物質為________溫度計;

表一

測溫物質

凝固點/oC

沸點/oC

水銀

-39

357

酒精

-117

78

表二

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

溫度/oC

90

92

94

98

98

98

98

(2)實驗小組觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況如圖甲乙所示,圖中________(填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況;

(3)從記錄數(shù)據(jù)的表二可以分析出:水沸騰的特點是溫度________,繼續(xù)________,根據(jù)水的沸點可判斷當時當?shù)氐臍鈮?/span>________(選填“高于”或“低于”)1標準大氣壓;

(4)如圖中,ab是兩個實驗小組分別繪制的水沸騰的圖像,由圖像可知實驗中他們所用水的________不同;

(5)實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間,可以采取的措施是________(答出一種即可)。

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【題目】使用溫度計時,首先要看清它的量程和_____。小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖甲所示,其中正確的是_____。圖乙、丙分別是測冰和水時溫度計的示數(shù),那么冰的溫度是_____,水的溫度是_____。

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【題目】小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實驗.

①該探究實驗用到的實驗方法是____

②觀察三個實驗,比較甲圖和____圖所示實驗,說明:受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.

③觀察三個實驗,比較甲圖和丙圖所示實驗,說明:____相同時,___越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電加熱器置于塑料杯里,實驗中不時地輕輕攪拌水,并每隔30 s記錄一次溫度結果記錄在表中,電加熱器的功率及水的質量均為已知。下列說法正確的是

A. 實驗中加蓋子,是為了增大水的沸點

B. 為了減少熱量散失,應用鐵杯代替塑料杯

C. 實驗過程中,因為有熱量散失計算出水的比熱容值會偏小

D. 在最初的120 s,水溫上升的速度是0.125 ℃/s

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【題目】觀察如圖的停表(秒表),每一小格代表 s,此時的秒表所表示的時間是 s

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【題目】如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗。

(1)把木塊放在的木板、較粗糙的木板的表面上,用彈簧測力計_____拉動木塊,根據(jù)_____的原理,得到摩擦力的大小。

(2)三次實驗中分別讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1、F2F3,其中示數(shù)最小的是_____。

(3)比較甲、乙兩次實驗,得出的結論是:_____。

(4)比較甲、丙兩次實驗,得出的結論是:_____。

(5)在丙圖中,當木塊剛好水平勻速運動時彈簧測力計示數(shù)F31.6N,若彈簧測力計示數(shù)增大到2N,此時的木塊所受滑動摩擦力為_____N

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