9．下列說法，正確的是（　�。�
A．四沖程汽油機的做功沖程使汽車獲得動力
B．橡皮筋被拉長后，分子之間只有引力
C．建筑工地上，汽車駛過時塵土飛揚，這是一種擴散現(xiàn)象
D．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱，這是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能

分析 解決此題需要知道：
在做功沖程中，燃料的化學能轉化為內(nèi)能，而內(nèi)能又轉化為機械能，帶動飛輪轉動做功；
分子間同時存在著引力和斥力，并能將宏觀中的物理現(xiàn)象與微觀的分子力聯(lián)系起來；
做功可以改變物體的內(nèi)能，當對物體做功時，機械能轉化為內(nèi)能，當物體對外做功時，內(nèi)能轉化為機械能．

解答 解：A、在汽油機的四個沖程中，只有做功沖程可以使汽車獲得動力，故A正確；
B、橡皮筋被拉長后，分子之間有引力也有斥力，故B錯誤；
C、塵土飛揚是沙子顆粒的運動，不是分子運動，不屬于擴散現(xiàn)象，故C錯誤；
D、用鋸條鋸木頭，要克服摩擦做功，消耗機械能轉化為內(nèi)能，是鋸條的內(nèi)能增加、溫度升高，這是通過做功的方式使鋸條內(nèi)能改變的，故D錯誤．
故選A．

點評 本題主要考查學生對：分子間的作用力、改變物體內(nèi)能的方式及內(nèi)燃機的沖程特點理解和掌握，是中考的熱點．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明乘超市的電梯勻速下降的過程中，重力勢能減小，動能不變，機械能減�。ňx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．豆?jié){是對人體健康有益的飲品，小明制作豆?jié){時發(fā)現(xiàn)，豆?jié){機先預熱，再研磨，最后加熱煮沸．豆?jié){機及銘牌如圖所示，他在預熱之后，先把豆子研磨了3min，然后再正常加熱5min把1kg的豆?jié){從60℃加熱到100℃，在這個過程中：
額定電壓220V
額定頻率50Hz
額定研磨功率200W
額定加熱功率800W
（1）加熱過程中，豆?jié){吸收了多少熱量？{豆?jié){的比熱容近似為4.2×103J/（kg•℃）}
（2）豆?jié){機正常進行加熱時，加熱電阻的阻值是多少？
（3）在本次制作豆?jié){的過程中，從研磨到煮沸，豆?jié){機共消耗了多少電能？小明發(fā)現(xiàn)豆?jié){吸收的熱量和豆?jié){機消耗的電能不相等，請寫出一種原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在頤和園昆明湖的水中可以看十七孔橋的倒影，還可以看到魚在水中游、云在水中飄的情景，下列說法正確的是（　�。�
A．看到十七孔橋的倒影是虛像，屬于光的直線傳播
B．看到水中游動的魚是魚的實像，屬于光的折射
C．看到云在水中飄是云在水中的虛像，屬光的反射
D．均為虛像，屬于光的折射

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系．
在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池，那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究．
（1）水果電池在工作時，將化學能轉化為電能．
（2）與電壓表正極接線柱相連的應是銅片，與電壓表負極接線柱相連的應是鋅片．（選填“銅”或“鋅”）
（3）實驗時，應保持其它條件不變，只改變電極插入蘋果的深度h；
（4）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如表
兩電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.30.34
分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結論是在其它條件不變時，金屬片插入越深，電壓越大；
（5）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用電流表（或發(fā)光二極管、小磁針等）（填寫一種實驗器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．請設計一個臺燈，要求：燈泡的亮度可以改變．請畫出設計電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一輛小汽車在平直公路上做勻速直線運動，10s行駛了90m，該汽車的速度是32.4km/h，途徑一座大橋，從橋頭駛到橋尾共用6min，這座橋長3.24km．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中正確的是（　�。�
A．1千克O℃的冰和1千克O℃的水的內(nèi)能相等
B．物體具有內(nèi)能，也可以同時具有機械能
C．具有機械能的物體不一定具有內(nèi)能
D．物體內(nèi)能越大含有熱量越多

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下面數(shù)據(jù)最符合實際的是（　�。�
A．人體的安全電壓是220VB．微波爐的功率約100W
C．實驗室小燈泡的電流約3AD．一節(jié)干電池的電壓約1.5V

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