在課外實踐活動中,用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.

(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示,可以看出紙錐在做
變速
變速
(勻速/變速)直線運動,其理由是
相同時間通過的路程不相等
相同時間通過的路程不相等
.若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則此過程中,紙錐的速度為
16
16
cm/s.
(2)如圖2中四個速度隨時間的關系圖象,能反映出該紙錐下落運動的是
C
C
.(選填圖中的選項字母)
(3)如圖3中溫度計的示數(shù)是
32
32
℃,物體A的長度是
58.5
58.5
mm.
(4)小芳某天早上測量了體溫,又用力將水銀柱甩回了玻璃泡,然后隨手把體溫計放在了窗臺上.晚上回家時他看到體溫計的情況如圖4所示,他以此判斷今天的最高氣溫應
等于
等于
(選填“大于,小于或等于”)這個示數(shù),其理由是
體溫計示數(shù)上升后,水銀柱不能自動退回玻璃泡
體溫計示數(shù)上升后,水銀柱不能自動退回玻璃泡
分析:(1)由圖示照片求出紙錐在相等時間內(nèi)的路程關系,根據(jù)相等時間內(nèi)的路程關系判斷物體的運動狀態(tài);已知A、B間的距離,由圖求出紙錐由A運動到B的時間,由速度公式可求出紙錐的速度.
(2)先判斷出物體速度隨時間變化的關系,看哪個圖象反應了這種變化關系;
(3)由圖示溫度計確定溫度計的分度值,然后讀出溫度計示數(shù);由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值,鉛筆兩端點所對應刻度尺的示數(shù)之差是鉛筆的長度;
(4)體溫計在使用時有一個非常突出的特點,那就是:體溫計的示數(shù)如果不甩的話,繼續(xù)進行溫度測量,它的示數(shù)只會上升,是不會下降的.
解答:解:(1)由紙錐照片可知:紙錐在相同的時間內(nèi)通過的路程不相等,越來越大,所以紙錐做變速運動.
由題意知sAB=6.40cm,tAB=2×0.2s=0.4s,紙錐的速度v=
sAB
tAB
=
6.40cm
0.4s
=16cm/s.
(2)因為紙錐在相等的時間t內(nèi)路程s越來越大,由v=
s
t
知,紙錐的速度越來越大,由圖象知圖象C能反應紙錐下落的運動情況.
(3)由圖3所示溫度計可知,溫度計示數(shù)是32℃;由圖4所示刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,鉛筆長度是5.85cm=58.5mm.
(4)由于體溫計比實驗用溫度計多了一個縮口,所以體溫計內(nèi)的液體不能自動退回玻璃泡,所以體溫計的示數(shù)在不甩的情況下是不會下降的,但是遇到更高的溫度會上升,也就是說體溫計顯示的是它所接觸到的最高溫度.
故答案為:(1)變速;相同時間通過的路程不相等; 16;(2)C;
(3)32;58.5;(4)等于;體溫計示數(shù)上升后,水銀柱不能自動退回玻璃泡.
點評:體溫計上的縮口是體溫計在構造上與實驗用溫度計的差異,同時也決定了體溫計在使用的時候不會離開人體,示數(shù)就會發(fā)生改變.
練習冊系列答案
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(2013?德城區(qū)二模)物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動.小鐵球等物體下落時受到的空氣阻力很小,可以忽略不計,因此,小鐵球由靜止開始下落的運動可以近似當作自由落體運動.
(1)興趣小組在課外實踐活動中,用閃光照相機探究小鐵球做自由落體運動的情況,照相機每隔0.1s曝光一次,照片如圖.由此可以判斷出小鐵球下落時速度變化情況是
一直變大
一直變大
(選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).A、B兩位置間的實際距離為
75.0
75.0
cm,則此過程中,小鐵球的速度為
2.5
2.5
m/s;
(2)為了進一步探究小鐵球由靜止開始下落一定高度的時間是否與球的質(zhì)量有關,請設計一個實驗方案.
簡要做法:
只改變小鐵球的質(zhì)量,然后測量小鐵球下落的時間
只改變小鐵球的質(zhì)量,然后測量小鐵球下落的時間
;
如何判斷:
如果下落的時間不變,則表示小鐵球由靜止開始下落一定高度的時間與球的質(zhì)量無關;如果下落時間改變,則表示與球的質(zhì)量無關
如果下落的時間不變,則表示小鐵球由靜止開始下落一定高度的時間與球的質(zhì)量無關;如果下落時間改變,則表示與球的質(zhì)量無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?許昌一模)在課外實踐活動中,用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.
(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是
先變大后不變
先變大后不變
(選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則此過程中,紙錐的速度為
0.16
0.16
m/s.
(2)小組間交流時,發(fā)現(xiàn)不同小組測得紙錐下落的最大速度不同.
①請你猜想影響最大速度的因素可能是
紙錐的質(zhì)量(其他猜想只要合理均可)
紙錐的質(zhì)量(其他猜想只要合理均可)
(寫出一個影響因素).
②為了驗證你的猜想,簡要的做法是
選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐豎直下落,分別測出它們的最大速度,并分析最大速度與質(zhì)量的關系(其他對應的做法只要合理均可)
選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐豎直下落,分別測出它們的最大速度,并分析最大速度與質(zhì)量的關系(其他對應的做法只要合理均可)

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在課外實踐活動中,用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.
(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示,可以看出紙錐在做
變速
變速
(勻速/變速)直線運動,其理由是
在相等的時間內(nèi)通過的路程不等
在相等的時間內(nèi)通過的路程不等
.若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則此過程中,紙錐的速度為
16
16
cm/s.
(2)圖中四個速度隨時間的關系圖象,能反映出該紙錐下落運動的是
C
C
.(選填圖中的選項字母)

(3)在小組間交流時,發(fā)現(xiàn)不同小組測得紙錐下落的最大速度不同.同學們猜想影響最大速度的因素可能是紙錐的質(zhì)量.為了驗證你的猜想,簡要的做法是
選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐豎直下落,分別測出它們的最大速度,并分析最大速度與質(zhì)量的關系
選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐豎直下落,分別測出它們的最大速度,并分析最大速度與質(zhì)量的關系

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先變大后不變
先變大后不變
(選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、C兩位置間的實際距離為6.40cm,則AC過程中,紙錐的速度為
0.16
0.16
m/s.
(2)如圖所示,四個速度隨時間的關系圖象,能反映出該紙錐下落運動的是
A
A
.(選填圖中的選項字母)

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