20．如圖所示，用甲、乙兩把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，放置正確的是B（填“甲”或“乙”）刻度尺，該刻度尺的分度值是1mm，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.25cm．

分析 （1）刻度尺的刻度若離待測(cè)物體太遠(yuǎn)，帶來(lái)的誤差會(huì)加大，所以越近越好．
（2）刻度尺的分度值（即最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；
（3）起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把3.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：（1）刻度尺使用時(shí)刻度越貼近物體誤差越小，所以B的放置方法正確；
（2）圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；
（3）刻度尺測(cè)刻度時(shí)，起始端從3.00cm開(kāi)始，末端刻度值為5.25cm，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是：5.25cm-3.00cm=2.25cm．
故答案為：B；1mm；2.25．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了刻度值的讀數(shù)，需要注意的是一定要估讀；刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．不同的凸透鏡對(duì)光的折射程度可能是不相同的，即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：
次數(shù)1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較大較小
焦距/cm7544
（1）他第一次測(cè)得的焦距如圖甲所示，請(qǐng)你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：材料和橫截面積相同的凸透鏡，凸面程度越大其焦距越�。�
（2）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖乙所示，受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為紅光射入時(shí)凸透鏡的焦距大．
（3）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向右下（選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央； 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí)，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)才能得到清晰的像．
（4）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．方糖是一種用白砂糖精制而成的正方體糖塊．現(xiàn)要測(cè)量它的密度，除了一些方糖塊還有下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、鑷子、玻璃棒．請(qǐng)你利用上述器材，設(shè)計(jì)測(cè)量方糖密度的方法，并用測(cè)得的量寫(xiě)出計(jì)算密度的公式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．鐵絲很難被拉斷，說(shuō)明鐵絲的分子之間有引力；不斷地摩擦鐵絲，其溫度會(huì)升高，這是利用做功的方式改變鐵絲的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)小組在課外實(shí)踐活動(dòng)中搜尋查閱制作水果電池的資料，并動(dòng)手制作了檸檬 電池：
（1）如圖所示，小組同學(xué)用銅片和鋅片作為電極插入較大的檸檬中，制成了一個(gè)檸檬電池．隨后，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在其它條件相同的情況下，檸檬電池的電壓與檸檬的大小無(wú)關(guān)．
（2）小組中的明明同學(xué)突發(fā)奇想：將檸檬壓在桌面上先滾了幾下，再和上次一樣的方法做成水果電地，測(cè)出電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請(qǐng)你幫助志遠(yuǎn)小組提出一個(gè)有價(jià)值，可他探究的問(wèn)題：檸檬電池的電壓與檸檬汁液的多少是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖是一個(gè)人挑擔(dān)子的示意圖，扁擔(dān)前端A處掛的重物質(zhì)量是m1=20kg，后端B處掛的重物質(zhì)量是m2=30kg．求：
（1）如果A、B兩點(diǎn)間距離是1.5m，則他的肩與前端A的距離應(yīng)為多大？
（2）若在兩端再各加掛100N的重物，則他的肩應(yīng)向A移動(dòng)4cm，才能使扁擔(dān)恢復(fù)平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺，要測(cè)出它擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間（周期：T），方法是A：用秒表測(cè)出擺動(dòng)N個(gè)來(lái)回的時(shí)間t；B：用秒表測(cè)出t秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)N．正確的方法是A，周期的表達(dá)式是T=$\frac{t}{N}$，為了減小測(cè)量誤差，計(jì)時(shí)位置應(yīng)該選擇A（選填：A．最高處，B．最低處，C．都一樣）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列運(yùn)用科學(xué)方法的事例中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．研究聲音的傳播時(shí)，在真空鈴實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)推理得到結(jié)論，運(yùn)用了逐漸逼近法
B．由速度的定義得出其定義式和圖象，運(yùn)用了等價(jià)變換法
C．用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度，運(yùn)用了組合法
D．研究液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系時(shí)，采用與研究氣體壓強(qiáng)與流速相似的方法，運(yùn)用了分類(lèi)發(fā)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，吊在天花板下邊的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果有一天，吊線突然間斷開(kāi)的同時(shí)，所有外力全部斷開(kāi)，則電燈將（　�。�
A．豎直向下勻速運(yùn)動(dòng)B．豎直向上加速運(yùn)動(dòng)
C．豎直向上勻速運(yùn)動(dòng)D．保持原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)

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