同一直線上的兩個(gè)力大小分別是F1、F2，且F1＞F2，它們的合力大小為F，則：


  1. A.
    一定有F＝F1+F2
  2. B.
    一定有F1＞F＞F2
  3. C.
    一定有F＞F1，F(xiàn)＞F2
  4. D.
    可能有F＜F1，F(xiàn)＜F2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，物體A始終只受同一直線上的兩個(gè)力F1、F2的作用，F(xiàn)1、F2的大小隨時(shí)間的變化如圖乙所示，則下列分析正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?虹口區(qū)二模）小華學(xué)習(xí)了同一直線上力的合成的知識(shí)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究不在同一直線上力的合成問(wèn)題．他分別用大小不同的力沿豎直方向拉伸同一彈簧，使彈簧分別伸長(zhǎng)到L1、L2、L3，且L1＜L2＜L3，如圖（a）、（b）和（c）所示．接著，他用大小相同、成一定夾角θ的兩個(gè)力拉伸此彈簧，并逐漸減小兩力間的夾角，使彈簧仍分別伸長(zhǎng)到L1、L2、L3，如圖（d）、（e）和（f）所示（已知θ1＞θ2＞θ3）．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較如圖（a）和（d）、（b）和（e）、（c）和（f）彈簧形變程度和受力情況，可得：作用在同一物體上
不在同一直線上的兩個(gè)力
不在同一直線上的兩個(gè)力
的作用效果與一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果相同．
②分析比較如圖（d）、（e）和（f）彈簧形變程度和受力情況，可得：
作用在同一物體上大小相同的兩個(gè)力，當(dāng)兩個(gè)力的夾角越小時(shí)，它們的合力越大
作用在同一物體上大小相同的兩個(gè)力，當(dāng)兩個(gè)力的夾角越小時(shí)，它們的合力越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?濱湖區(qū)模擬）在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，小馬同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的探究方案．在該方案中他分別把栓有一個(gè)小盤的兩根細(xì)線通過(guò)支架上的滑輪系在小木塊的兩端．
（1）該探究方案中的研究對(duì)象是
小木塊
小木塊
，對(duì)兩側(cè)放置砝碼的小盤的要求是
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
．
（2）探究過(guò)程中他將兩個(gè)50g的砝碼分別放在左右兩個(gè)小盤內(nèi)，這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的
大小
大小
和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．他還將木塊轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，這是為了探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：
木塊與水平面間存在較大摩擦力
木塊與水平面間存在較大摩擦力
．請(qǐng)寫出一個(gè)改進(jìn)該探方案的措施：
把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成輕質(zhì)紙板等
把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成輕質(zhì)紙板等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

作用在一個(gè)物體，并且在同一直線上的兩個(gè)力的合力大�。ā　。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案