如圖甲、乙兩圖表示游泳運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，其中圖甲表示某一時(shí)刻的情景，圖乙表示在終點(diǎn)時(shí)的情景，則圖甲表示
在相同的時(shí)間內(nèi)，中間泳道的運(yùn)動(dòng)員通過的路程最長，運(yùn)動(dòng)最快
在相同的時(shí)間內(nèi)，中間泳道的運(yùn)動(dòng)員通過的路程最長，運(yùn)動(dòng)最快
，圖乙表示
通過相同的路程，中間泳道的運(yùn)動(dòng)員所用時(shí)間最短，運(yùn)動(dòng)最快
通過相同的路程，中間泳道的運(yùn)動(dòng)員所用時(shí)間最短，運(yùn)動(dòng)最快
．
分析：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：
①相同的時(shí)間比較經(jīng)過路程的長短，通過的路程越長，運(yùn)動(dòng)的越快．
②通過相同的路程比較時(shí)間的長短，用時(shí)間越少，運(yùn)動(dòng)的越快．
解答：解：（1）從甲圖可以看出運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，利用相同的時(shí)間比較經(jīng)過路程的長短來比較快慢，在相同的時(shí)間內(nèi)，中間泳道的運(yùn)動(dòng)員通過的路程最長，運(yùn)動(dòng)最快．
（2）從乙圖可以看出運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)相同的路程，利用通過相同的路程比較時(shí)間的長短來比較快慢，通過相同的路程，中間泳道的運(yùn)動(dòng)員所用時(shí)間最短，運(yùn)動(dòng)最快．
故答案為：在相同的時(shí)間內(nèi)，中間泳道的運(yùn)動(dòng)員通過的路程最長，運(yùn)動(dòng)最快；通過相同的路程，中間泳道的運(yùn)動(dòng)員所用時(shí)間最短，運(yùn)動(dòng)最快．
點(diǎn)評(píng)：掌握速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?湛江模擬）（1）如圖a中，木塊B的長度為
2.25
2.25
cm．圖b乙是放在右盤中的砝碼和游碼，它所示的質(zhì)量是
62
62
克．圖b丙量筒量出小礦石的體積是
20
20
cm3．
 
（2）在用“伏安法測(cè)小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中．?
①在圖甲中，請(qǐng)你將電壓表正確連入電路，完成電路的連接．
?
②在閉合開關(guān)之前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在
左
左
端．（填“左”或“右”）
③若某次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
V，
燈泡的電阻RL=
11
11
Ω．?
④小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無誤．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，
而電壓表的示數(shù)為零．該故障的原因可能是
小燈泡短路
小燈泡短路
．?
⑤這個(gè)電路除了可以測(cè)小燈泡的電阻外，還可以用來測(cè)量小燈泡的功率．由圖乙兩表示數(shù)可求出小燈泡的功率P=
0.44
0.44
W．?

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科目：初中物理 來源： 題型：

靚靚同學(xué)的爸爸到海口出差給她帶來了一個(gè)精美的貝殼．靚靚特別喜歡物理實(shí)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量貝殼密度的實(shí)驗(yàn)．
【器材】托盤天平（配了砝碼）、大燒杯、小燒杯、細(xì)線和水．
【步驟】
（1）用托盤天平測(cè)量貝殼的質(zhì)量．
所用天平的標(biāo)尺如圖甲所示，最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同．測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的
0（或“零”）
0（或“零”）
刻度處，調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使天平平衡．測(cè)量時(shí)按規(guī)定在
右
右
盤加入50g的砝碼后，天平的指針偏向左側(cè)，這時(shí)貝殼的質(zhì)量
大于
大于
（填“小于”、“等于”或“大于”）50g，再加入5g的砝碼后，指針偏向右側(cè)，接下來的操作是：
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒，再移動(dòng)游碼
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒，再移動(dòng)游碼
，直至天平平衡．按照?qǐng)D甲所示，讀出貝殼的質(zhì)量m=
53.4
53.4
g．
（2）測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m1．
（3）將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如上圖14乙所示放置（水至溢水口）．
（4）用細(xì)線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中，有部分水溢出進(jìn)入小燒杯．
（5）測(cè)出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2．
【結(jié)果】
①溢出水的體積是：
V水=
m2-m1
ρ水
V水=
m2-m1
ρ水
（水的密度用ρ水表示）；
②貝殼的密度是：
ρ貝=
m
m2-m1
ρ水
ρ貝=
m
m2-m1
ρ水
（以上兩空用本題中出現(xiàn)過的物理量字母符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?常熟市模擬）小芳用天平、量筒和水，測(cè)一金屬塊的密度．

（1）為了測(cè)量金屬塊的質(zhì)量，小芳首先把天平放在水平桌面上，如圖甲所示，接下來的操作是
a．
調(diào)節(jié)游碼移到標(biāo)尺左端零刻度處
調(diào)節(jié)游碼移到標(biāo)尺左端零刻度處
；
b．向
右
右
（選填左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；
c．在左盤放上金屬塊，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，如圖乙所示，則金屬塊質(zhì)量m=
66.4
66.4
g．
（2）為了測(cè)量金屬塊的體積，小芳做了下面兩個(gè)操作：
a．在量筒中倒入一些水，測(cè)出量筒中水的體積V1（如圖丙所示）
b．把金屬塊直接投入裝有水的量筒中，讀出水面上升到的刻度V2（如圖丁所示）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，指出存在的兩個(gè)錯(cuò)誤之處，并改正，①
水沒能將金屬塊完全浸沒
水沒能將金屬塊完全浸沒
；②
金屬塊要用細(xì)線綁住后慢慢放入量筒
金屬塊要用細(xì)線綁住后慢慢放入量筒
．
（3）改正上述錯(cuò)誤后，用本題中所測(cè)得的物理量符號(hào)表示金屬塊密度：ρ=
m
v2-v1
m
v2-v1
．

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（云南大理卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，對(duì)營養(yǎng)餐中牛奶的密度進(jìn)行了研究．

①先把天平放在水平桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，法線指針如圖1所示，則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向      （填：“左”或“右”）邊調(diào)節(jié)．兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下表：

 

甲組

乙組

1

用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1

用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1

2

將一部分牛奶倒入量筒中，讀出示數(shù)V

用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2

3

再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2

將牛奶全部倒入量筒中，讀出示數(shù)V

4

牛奶密度的表達(dá)式是：

牛奶的密度 ρ=

②甲組測(cè)出的牛奶密度表達(dá)式是：            ．（用實(shí)驗(yàn)中測(cè)出物理量的字母表示）

③你認(rèn)為       組（填：“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更好．

（2）小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示．

①該實(shí)驗(yàn)中，是通過觀察         判斷物體對(duì)斜面壓力的大�。�

②斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而         ．（填：“增大”、“減小”或“不變”）

③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直，則          ．

④斜面上的物體對(duì)斜面的壓力還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你再提一個(gè)猜想            ．

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案