【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān),各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,楊陽那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重

(N)

物體上升的高度

(m)

拉力(N)

繩子自由端移動的距離(m)

機(jī)械效率(%)

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83. 3

(1)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動滑輪個(gè)數(shù)越多, ;比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重, ;比較第1、4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度

(2)在測拉力時(shí),某同學(xué)覺得很難使測力計(jì)做勻速直線運(yùn)動,不便于讀數(shù),就讓彈簧測力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù),該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比 (選填偏大偏小不變),測得機(jī)械效率 (選填偏高偏低不變),說明滑輪組的機(jī)械效率還與 有關(guān).

(3)有兩個(gè)組所用的動滑輪重量相同,提升的物體也相同,測的機(jī)械效率卻不同,原因可能是繩子滑輪或滑輪軸之間的 不同,影響了測量結(jié)果.所以,我們在生活中經(jīng)常給各種機(jī)械加潤滑油,是為了 它的機(jī)械效率.

【答案】(1)機(jī)械效率越低;機(jī)械效率越高;無關(guān);(2)偏。黄;運(yùn)動狀態(tài);(3)摩擦;提高

【解析】

試題分析:(1)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動滑輪的個(gè)數(shù)越多,其機(jī)械效率越低;比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,它的機(jī)械效率越高;比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)的效率相同,因此同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān);(2)要正確測量拉力,所以彈簧測力計(jì)需要做勻速運(yùn)動.而當(dāng)彈簧測力計(jì)靜止讀數(shù)時(shí),便不會存在摩擦力對拉力的影響,所以所測拉力偏小,機(jī)械效率偏高;說明滑輪組的機(jī)械效率還與物體的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān);(3)兩個(gè)小組所用的動滑輪重量相同,提升的物體也相同,測得的機(jī)械效率卻不同,原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦同,影響了測量結(jié)果;所以,我們在生活中經(jīng)常給各種機(jī)械加潤滑油,是為了減小摩擦,提高機(jī)械效率。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】2016南昌國際馬拉松賽在南昌市秋水廣場鳴槍開跑,一名運(yùn)動員加速起跑,路面是水平的,則該名運(yùn)動員在加速起跑過程中動能____________。(填“增加”,“減小”或“不變”)在比賽過程中有的運(yùn)動員戴著智能運(yùn)動手環(huán)來記錄運(yùn)動情況,以佩戴者的手腕為參照物,手環(huán)是____________。某同學(xué)用時(shí)2小時(shí)42分鐘跑完全程(42千米),其平均速度為______________m/s。

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C.中,壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大,增大壓力是為了增大摩擦

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(1)電阻R2連入電路的阻值;

(2)電源電壓U;

(3)現(xiàn)用阻值為10Ω的電阻替換R1,要求在移動變阻器滑片P的過程中,不更換電表量程,兩電表的指針能達(dá)到滿刻度處,且電路能正常工作,求變阻器R2連入電路的阻值范圍.

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【題目】小麗利用如圖1所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).

(1)如果有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)就合適.實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系.

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,小麗移動蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,確定了 的位置,為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像,小麗用光屏代替蠟燭B,她 (選填“能”或“不能”)用光屏接收到蠟燭A的像,由此說明平面鏡成的像是 像.

(3)如果玻璃板沒有豎直放置,如圖2所示,在實(shí)驗(yàn)過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

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【題目】小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):

(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于

(2)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動,直到蠟燭B跟蠟燭A的像 ,說明像與物的大小 ;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將 (選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是 像(選填“虛”或“實(shí)”).

(3)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是

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