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5.某同學(xué)利用如圖1所示裝置來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律.

(1)如圖1所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度;
(2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成的是清晰、倒立(選填“倒立”、“正立”)的實(shí)像;
(3)蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中央的上方(填“上”或“下”),為使像重新成在光屏的中央,可以將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)移;
(4)保持凸透鏡位置不變,將蠟燭和光屏位置互換,光屏上能再次成清晰放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像,原因是光在折射時(shí)光路是可逆的;
(5)在蠟燭和凸透鏡對(duì)調(diào)后,在透鏡前又放置一眼鏡(如圖2所示),光屏上的像變模糊了,移動(dòng)光屏使其遠(yuǎn)離透鏡,像又清晰了.此眼鏡是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡.如圖3所示,有兩束光照射會(huì)聚于b點(diǎn),在虛線區(qū)域內(nèi)放入該眼鏡后,光將會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)(選填“a”“b”或“c”).

分析 (1)為使像能完整成在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上.
(2)當(dāng)物距大于像距成實(shí)像時(shí),應(yīng)成倒立縮小的實(shí)像;
(3)根據(jù)通過(guò)光心的光線方向不改變確定像的移動(dòng)方向,進(jìn)而知道蠟燭、透鏡、光屏的移動(dòng)方向;
(4)據(jù)光路的可逆性分析即可判斷;
(5)道凸透鏡有會(huì)聚光線的作用,凹透鏡有發(fā)散光線的作用.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央.
(2)據(jù)課本可知,當(dāng)物距大于像距成實(shí)像時(shí),應(yīng)成倒立縮小的實(shí)像;
(3)由于通過(guò)光心的光線方向不改變,則燭焰的像將向上移動(dòng),即燭焰的像將位于光屏中心的上方;若要使?fàn)T焰成像在光屏中央,若只調(diào)節(jié)透鏡,應(yīng)將透鏡向下調(diào)節(jié).
(4)據(jù)光路的可逆性可知,保持凸透鏡位置不變,將蠟燭和光屏位置互換,即物體處于1倍焦距和2倍焦距之間,光屏上能再次成清晰倒立、放大的實(shí)像;
(5)在圖中,放上眼鏡后,光屏上的像變模糊后,向后移動(dòng)光屏,像又清晰了.說(shuō)明此鏡片對(duì)光線起到了發(fā)散作用,所以是凹透鏡,應(yīng)為近視鏡.
由于近視鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,所以若將該眼鏡放入虛線框內(nèi),會(huì)使得光線發(fā)散,即推遲會(huì)聚,所以光將會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn).
故答案為:(1)同一高度;(2)倒立;(3)上;下;(4)放大;光路是可逆的;(5)近視;c;

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)于凸透鏡成像規(guī)律的理解和掌握,熟記成像條件并靈活運(yùn)用是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.現(xiàn)在電動(dòng)自行車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)逐漸普及,它們都采用電動(dòng)機(jī)來(lái)獲得動(dòng)力.某直流電動(dòng)機(jī)的銘牌上標(biāo)有“220V 5.5kW”,電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為0.4Ω.
(1)該電動(dòng)機(jī)正常工作1h,消耗多少電能?
(2)電動(dòng)機(jī)線圈產(chǎn)生多少熱量?
(3)該電動(dòng)機(jī)的效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示,用扳手順時(shí)針擰緊螺母,乙圖所示的情況效果好,說(shuō)明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān);用扳手逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)則是擰松螺母,說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示的四種現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( �。�
A.
水中的筷子“變彎”
B.
茶杯在玻璃桌面上的“倒影”
C.
露珠下的葉脈被放大
D.
屏幕上的“手影”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.中國(guó)高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先,高鐵在運(yùn)行過(guò)程中,為了確保行車(chē)安全,列車(chē)上的安全系統(tǒng)通過(guò)對(duì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)車(chē)輪輻射出的紅外線(選填“紫外線”或“紅外線”)強(qiáng)弱的監(jiān)測(cè),了解車(chē)輪溫度變化,車(chē)輪的溫度越高輻射這種不可見(jiàn)光(選填“可見(jiàn)光”或“不可見(jiàn)光”)的能力越強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.步行人的速度是V1=5Km/h,騎車(chē)人的速度是v2=15Km/h,若步行人先出發(fā)30min,則騎車(chē)人需要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能追上步行的人?這時(shí)距離出發(fā)地點(diǎn)多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器,還需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì),加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的外焰(選填“內(nèi)焰”或“外焰”),安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)(圖甲),應(yīng)按照自下而上順序進(jìn)行(選填“自下而上”或“自上而下”).
(2)安裝好器材開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后,小紅的讀數(shù)如圖乙所示,其錯(cuò)誤之處是:視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.同時(shí)小紅發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)出現(xiàn)小水滴影響讀數(shù),小水滴成因是液化(填物態(tài)變化名稱(chēng)),而按丙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù).
(3)小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水,用酒精燈加熱,直到水燒開(kāi).則在此過(guò)程中,下列現(xiàn)象先觀察到的是圖丁中的b(選填“a”或“b”)圖.
(4)有一組他同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用了30min.為了節(jié)約課堂時(shí)間,他可以采取的措施有減少水的質(zhì)量(寫(xiě)一種即可)
(5)另外兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖戊中a、b所示,由圖象可以判斷水的沸點(diǎn)為97℃.如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題,繼續(xù)用猛火加熱,水的沸點(diǎn)會(huì)不變(選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”);兩個(gè)小組得到a、b兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同.
(6)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來(lái)越?jīng)�,如圖2,圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t 變化關(guān)系的是D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在鍋里加一些水,然后把碗放在水里燉食物(碗不與鍋接觸),當(dāng)鍋里的水沸騰后,碗中的湯( �。�
A.會(huì)沸騰的慢一點(diǎn)B.同時(shí)沸騰
C.不會(huì)沸騰,溫度可以達(dá)到沸點(diǎn)D.不會(huì)沸騰,溫度低于沸點(diǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.燈泡L1標(biāo)有“6V,3W”字樣,變阻器R最大阻值是30Ω,電源電壓和燈泡L1電阻均保持不變,電流表的量程是0-0.6A.求:

(l)燈泡L1的阻值:
(2)當(dāng)L1和L2連接成如圖甲所示的電路時(shí),燈L1正常發(fā)光,電壓表讀數(shù)為3V,求電源電壓及該電路工作2min消耗的總電能.
(3)當(dāng)L1和滑動(dòng)變阻器、電流表連接成如圖乙所示的電路時(shí),欲使電路能安全工作,求允許變阻器接入電路的最小電阻值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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