次數(shù) | 接觸面 | 壓力(N) | 摩擦力(N) |
1 | 木塊和木板 | 2 | 0.4 |
2 | 木塊和木板 | 4 | 0.8 |
3 | 木塊和棉布 | 2 | 0.6 |
4 | 木塊和毛巾 | 4 | 1.2 |
分析 影響摩擦力的因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度,在探究時要用到控制變量法.
變量是變化的量,也就是我們要探究的因素,控制的變量是不變的;分析表格中的數(shù)據(jù)可對所探究的結果進行分析.
解答 解:①在1、2兩次實驗中,使接觸面不變,只改變壓力,這個方法叫控制變量法.
②由表中的數(shù)據(jù)可知,第1、2次實驗中接觸面相同,壓力不同,摩擦力不同,故可得出:接觸面不變時,壓力越大,摩擦力越大.
③影響摩擦力的因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度,在研究接觸面對摩擦力大小的影響時,控制的變量是壓力.
分析表中的數(shù)據(jù)可知,采用第1和3(或2和4)兩次的實驗結果符合控制變量法的要求.
故答案為:①控制變量;②越大;③壓力;1和3(或2和4).
點評 此題主要考查的是我們對于實驗的分析能力,重點是理解控制變量法的運用,這是初中生必備的一種能力.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
工作時間(min) | 1 | 4 | 1 | 4 |
工作狀態(tài) | 粉碎打漿 | 加熱 | 粉碎打漿 | 加熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3600W | B. | 360W | C. | 36W | D. | 3.6W |
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